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1、小班数学活动课程计划：比较课程计划的大小（反思教学）小班数学活动比较教学计划的大小（与教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步训练观察，比较和反应能力，比较物体的大小学会描述物体的大小，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看规模较大的课程计划。事件设计背景每当水果分开时，孩子们都喊道：老师，我想变大。每当我利用这种情况拿出两个大的和一个小的水果供孩子们比较时，他们可以通过观察更快地告诉他们。最重要的是小，但当我展示两个大的果实供孩子们比较。他们不知道如何用文字描述：两种水果的大小相同。所以我在上学期设计了这项活动。我想培养孩子的观察和
2、比较能力，并学会描述物体的大小和大小。活动目标1.初步培养观察，比较和反应能力。2.比较对象的大小并学习描述对象的大小特征。3.培养视觉和判断能力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。教学重点，难点教学重点：发展观察，比较和反应。教学难点：通过观察和比较，您可以找到相同的大项目并学会描述它们的特征。活动准备1，红色和蓝色大小的盆，一些圆形纸。2，大熊和熊的图片3，一些大衣服和小衣服4，有些碗5，一些大果和小果6.一个由纸箱制成的游戏盒，游戏盒有一个大球和两个小球。活动程序首先，比较大小和一样大1.老师提出一个大盆和一个小盆，让孩子们看看并说：他们之间有什么区别？区分它们的
3、大小可以说：红色盆地很大，蓝色盆地很小。2，老师展示了两种不同大小的花盆，请带小孩拿出一个花盆，让另一个小孩拿出盆大到它。反复问一些小孩上来拿锅。第二，业务活动（1）显示大熊和熊的图片，让孩子说大，那个小。老师拿出衣服，要求小孩子找出大衣服，把它们放在大熊身上，找出小熊的衣服。2，老师拿出水果，请个别孩子给大熊给大果，把小果给熊。3，老师展示了一些碗，请个别孩子上前找到同样的大碗（二）集体操作练习听取指令以获取图形。老师展示了许多不同大小的图文并发出指示。要求孩子采取大圆，小圆或相同的大圆。孩子立即从桌子上取出相应的圆形纸并将其抬起。老师的指示可以多样化。例如，教师描述各种大小的物体。可以说大
4、西瓜小苹果，孩子拿出相应的圆纸。三，延长游戏奇妙的箱子怎么玩：请把你的孩子放入纸箱，然后触摸纸箱里的东西。引导孩子描述被触摸物体的形状 - 它是相同的，还是不同的？然后，根据老师的指示，正确拿出大球或两个大球。教学反思在本课中，我可以根据自己的教学目标完成教学任务。我使用了很多物理对象来让孩子变得越来越大。当孩子们在第一步中出现以使孩子变得越来越小时，大多数孩子可以通过观察找到大盆地，小盆地和大盆地。在集体操作实践中，这是教学难点的一部分。我准备了一个大的绿色圆圈，一个小黄圈和两个蓝色圆圈。在手术过程中，我清楚地观察到每个孩子的发育水平，能力强，大多数孩子都可以积极参与，但有些孩子不知道手术的目的，这可能对我来说太圆了。导致一些孩子不知道如何服用它。在第三场比赛中，我做了一些调整。孩子的兴趣最高。活动扩展扩展了孩子对大小的理解，但是孩子在触摸对象后对对象的描述并不好。就未来的语言能力而言，它更加密集。