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小班数学:排队游戏小班数学:排队游戏活动目标:我喜欢发现生活中有规律的事物,感受法律的存在和美。2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。活动准备:一串项链,常规的东西,孩子有生活经验和开放材料的分类。活动程序:首先,感受法律的存在,找到生活中的法则,老师提出一串项链,问问题:这条项链很漂亮吗?为什么?你还发现了什么项链?3.他遵循了哪些规则?如果你来穿它会穿什么?第二,引导孩子在正常生活中的生活联想,就是孩子觉得法律在生活中无处不在。1.除了我们的常规互联之外,我们生活中还有一些常规的东西吗?2.他们遵循哪些规则?第三,儿童尝试使用各种材料来分类和体验创作和表演的乐趣。我们知道生活中有很多东西按照一定的规则排列。所以,今天,我们还在玩排队的游戏吗? (老师中的孩子选择他们喜欢的材料为他们排队,他们可以自己做,也可以和好朋友一起工作。)2.在你做之前询问:你为什么要这样做?你的规矩是什么?3,给孩子的提示:如果你有很多排队的方法,不敢记住,你可以去一张纸写下你自己的规则。四,儿童操作教师指导第五,孩子们相互沟通,老师和孩子有目的访问,解释和评论秩序。