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1、人教版五年级语文PPT课件,授课老师：千图老师,解诗题泊船瓜洲 知诗人王安石 明诗义读 悟诗情思乡情怀,学古诗的方法,停船靠岸,一地点名，在长江北岸,是唐宋时期八大散文代表作家的合称。,唐代：韩愈、柳宗元。 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩,1、泊船：停船靠岸。 2、瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。 3、京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。 4、间：在一定的空间（时间）内。想说江南江北之近，而不是说他们之隔离。 5、钟山：现在南京紫金山。 6、数重：几层。 7、绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。 8、何时：什么时候。,京口与瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座
2、山的距离。 一年一度的春风又吹绿了江南，明月什么时候才能照着我再回到家乡呢？,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山,译文：从瓜洲到京口仅是一江之隔，京口到钟山也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照到我回到家乡。,也可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道呢？,春风又绿江南岸，明月何时照我还？,春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是“绿”，可见诗人用字之精妙。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？,第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万
3、物复苏，生机盎然的景色。“绿” 形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙.春 风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春 风被拟人化了，正是“绿”的妙处。 传说王安石先后用了 “到” “过” “入” “满” 等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了 “绿”字.因为其他文字只表达春风的到来，却没 表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。 “春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南， 而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子 长叹一声一一“明月何时照我还”呢？,诗人曾经用什么字来替换“绿”字？,“绿”字有什么独特的意思？,一、写出了江南水乡早春嫩绿的色调。 色彩没 二、表现的春风唤醒
4、大地，使人感受到勃勃生机。 动态美,这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思 念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句 “京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口， 放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间 隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层 山，并不遥远了。,次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭. 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸 的景色。 结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月 初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月” “照我还” 的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大
5、有急欲飞舟渡江回 家与亲人团聚的愿望。,王安石（1021-1086）北宋时期著名的政治家、文学家，字介甫，号半山。江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。,王安石少怀大志，博学多思，随父宦游各地，目睹了 北宋“民劳财匮”，提出了一个完整的新的思想体系，对 后来学术思想产生较大影响，也为其改革奠定了基础。 王自2 2岁考中进士，踏入仕途。 1069-1076年，王安石两度为相。为改变北宋“积贫积若非”的政治局面，王安石不顾守旧势力的反对和阻烧，发动和领导了一场社会 变革运动。史称“熙宁新法”。列宁称王为“中国十一世 纪的改革家”。,在文学方面，王安石的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑严密，行文峭菝凌厉，给后人留下1540多首诗歌，800多 篇散文的丰富文化遗产。 其诗文泊船瓜洲中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”堪为千古绝唱。桂枝香金陵怀古一词写景言志为诗词名篇。 散文答司马谏议书游褒禅山记作为范文精选入中学课本。 现存著作有临川集，临川集拾遗，周官新义，宋说等。,人教版五年级语文PPT课件,授课老师：千图老师,感谢您的下载!,T,THANKS!,