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1、天 鹅,布 丰,目录,1.作者简介,布丰（1707-1788) ，法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙巴尔城。贵族家庭出肩父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36册的自然史。,布丰的主要著作自然史是一部博物志，包括地球形成史动物史 人类史鸟类史爬虫类史自然的分期 等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是
2、人。人是自然界的中心，决定他周围的一切。,作为科学家，布丰颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的自然史，笔锋富于感情，其中自然的分期是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，做拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。,2.自主探究,识记下列词语，并为加下划线的字注音：,隽永（ ）,游弋（ ）,藏匿（ ）,小憩（ ）,jun,y,n,q,快速阅读课文，理解课文内容,第一部分（第1段）概括天鹅高尚、庄重、文雅的内在美德。 第二部分（第2-3段）具体介绍天鹅天生丽质的外形特点。 第三部分（第4-6段）具体介绍天鹅自爱、本性自由、勇敢、灵活有力的内在美。 第四
3、部分（第7-8段）从声音这一角度突出天鹅的内在美。,1段：说明对象天鹅的面目和外形 特征优雅、美丽 2、3段：说明对象天鹅在水上活动的姿态 特征雍容、自在 4段： 赞美天鹅善良、自由的天性。 5段： 表达作者的愿望希望人与动物和谐相处,1.作者首先是以地上的狮、虎，空中的鹰、鹫引出水中之王天鹅，并进行对比，为了说明什么？ 答：突出说明天鹅的高尚、庄重、文雅的美德。,2.天鹅高尚美德的具体表现是什么？ 答：a有威态，有力量，也有勇气，又不滥施威和只为自卫为武的意志，并以用于同空中暴君鹰的抗争。 b善战的鸟儿无不尊敬它，整个大自然都与它和平共处。 c总是以朋友的身份赢得所有水禽的屈服，求得和平安定
4、。 第2段，首先从静态和动态两个角度来突出天鹅的外貌秀雅、仪态娇美的特点。,3.精读课文,还记得五种表达方式吗？ 叙述、描写、说明、议论、抒情 第13段主要使用了（ 描写 ） 第4段主要使用了（ 议论 ） 第5段主要使用了（ 抒情 ）,你知道正面描写和侧面描写吗？ 第一段中 “看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。” 是（侧面 ）描写。 “优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和和传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。”是（正面）描写。 正面描写直接用词语写描写对象的特点。 侧面描写借助其他人或事物的感受
5、来描写。 1段 正面描写+侧面描写 2段 正面描写 3段正面描写+侧面描写,找出文中描写天鹅特征的词语 优雅、美丽、赏心悦目、精美、杰作、隽永 作者用这些词语把天鹅写得高贵、可爱。作者在文章中语言亲切、雅致，仿佛是向友人倾吐，又好像是向人炫耀挚友。这样写源于作者的何种情感? 对动物、对生活的深深的爱。,天鹅是文艺性小品文，以描写性语言为主。辞海是科学性介绍，以说明性语言为主 在内容上，辞海介绍了 天鹅的定义；天鹅的种类；大天鹅的体态、习性、分布地,这是一篇介绍天鹅的科学小品，作者采用多种艺术手法介绍了天鹅的外形特点和性格特点以及天鹅的鸣叫，突出了天鹅是外在美和内在美的完美结合。,艺术特点 用描
6、写的表达方式来介绍天鹅。 比喻、拟人手法的巧妙运用。 语言优美、词语丰富。 打比方、举例子等多种说明方法的综合运用。,4.课堂练习,1根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） A人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。 B自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。 C人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。 D由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。,2文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（ ） A解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。 B说明天鹅不易驯养。 C赞美天鹅威武不屈的精神。 D歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。,3、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？ 4、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？,谢谢观看,感谢您的下载!,T,THANKS!,