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1、失去的一天,小学四年级语文上册ppt课件,授课老师：通用名 日期：2020.8.8,01,课前导读,此部分内容作为文字排版占位显示,02,字词积累,此部分内容作为文字排版占位显示,03,课文赏析,此部分内容作为文字排版占位显示,03,拓展学习,此部分内容作为文字排版占位显示,01,课前导读,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买
2、寸光阴。,学习目标：,1. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。 2. 品读课文，在读中形成积累语言的习惯：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。,1. 自读课文：说说文章讲了一件什么事？ 2. 给文章划分段落，并拟出段落大意，小组内交流。 3. 再次朗读课文，说说你对“失去的一天”的理解。 4. 搜集有关珍惜时间的谚语、名言，与同学交流。,预习提示：,02,字词累积,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,课堂积累：
3、,麦茬 砌砖 馋涎欲滴 翻耕 犁地 游手好闲 嬉戏 羞愧 绿阴如盖,ch zhun xin 麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴,你会读吗？,03,课文赏析,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,课文有几部分？,两部分,（1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。,（7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。,细读理解：,（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完远处的青山。 （2）佩佳是如何失去一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩
4、佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。,（3）佩佳为什么会失去一天？ 佩佳面对当天的任务，他先是想：（ ）；当他再次睡醒干活儿时，又想：（ ）；坐在树阴下，他想：（ ）。后来，他还跑到（ ），再跟（ ），而后，又（ ）。佩佳这一天，就这样过去了。 （4）用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。,精读感悟：,(1)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。 (2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。 “现在无论你（ ），也无法了解你失去的这一天（ ）。”妈妈这样说是因为：时间是（ ）。,联
5、系上下文，体会佩佳当时的心情。,（1）佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。 （2）“可我却游手好闲 ”佩佳想了想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很后悔。,失去的一天,佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐,人们,拖拉机手 耕地,建筑工人 砌墙,面包师 做面包,图书管理员 整理书,板书：,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ “失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这
6、一天已不可能再回来了。,04,拓展学习,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间是一去不复返的。所以，老师希望同学们从小珍惜时间，有效利用时间，作时间的主人。,珍惜时间的谚语、名言： 1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲！ 3、一万年太久，只争朝夕。 毛泽东 4、放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 5、合理安排时间，就等于节约时间。 培根,这一课结束后，想必大家有什么感触吧？和大家分享一下吧！,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。,中心思想,作业: 1、抄写珍惜时间的名言、谚语。 2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。,同学们下课啦,小学四年级语文上册ppt课件,授课老师：通用名 日期：2020.8.8,感谢您的下载!,T,THANKS!,