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1、雪,鲁迅,选自散文诗集野草,目录,1,作者简介,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。,作者简介,2,语文知识,复习基础知识,蜡梅腊梅 胡蝶蝴蝶 壶卢葫芦,01把握字形,复习基础知识,02解释词语,博识：学识丰富 耶：y 美艳：美丽鲜艳 磬：qng,脂粉奁：lin 褪尽: tu，脱去全部 朔方: Shu，北方 凛冽: ln li，
2、刺骨地寒冷,语文知识,散文诗，兼有诗歌和散文的特点的一种文学体裁，是以散文形式写成的诗。 内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。,散文诗分类,哲理（寓言）散文诗,人生寓言之 白兔和月亮 落难的王子 周国平,写景抒情散文诗,春朱自清 济南的冬天老舍夏感梁衡,叙事散文诗,金色花泰戈尔、荷叶冰心,3,课文感知,初读课文整体感知,作者写了哪些地方的雪？ 分别体现在哪些段落？ 如何给文章划分层次？,问题组,初读课文整体感知,作者分别写了南北方不同的雪景：第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北国雪景,写景散文诗的方法：动静结合、虚实结合、借景抒情,初读课文整
3、体感知,要求：结合春济南的冬天比较学习,动静结合,作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？哪些课文还运用动态描写，写出不同季节中的乐趣？,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美。,动静结合,作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？哪些课文还运用动态描写，写出不同季节中的乐趣？,从百草园到三味书屋雪地捕鸟 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。春朱自清 “你看田间那些挥链刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦
4、子上场了，又想着快打，快打。”.夏感梁衡,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”,虚实结合,第二段中哪句话是虚写？春和济南的冬天中哪句话写法一样，表达效果是相似的？,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”,虚实结合,第二段中哪句话是虚写？春和济南的冬天中哪句话写法一样，表达效果是相似的？,“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”（朱自清春） “山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见
5、一点更美的山的肌肤。”老舍：济南的冬天,虚实结合,第二段中哪句话是虚写？春和济南的冬天中哪句话写法一样，表达效果是相似的？,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。,借景抒情,对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来?这为什么是遗憾？,表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。,思想感情,你觉得全文表达了作者怎样的
6、思想感情,表达了作者对美好理想的炽热追求，更歌颂了要像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生，不屈斗争的精神。,主题思想,4,课外拓展,课外拓展,上国画课，教授说：“画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。学生问：“那么画人呢？”教授说：“韩愈的稻花香里说丰年，听取蛙声一片，以顺风为佳。柳宗元的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，以逆风为好。”学生问：“人在顺风和逆风中的表现，有没有什么当然的道理可以依循？”答曰：“风小时，要表现顺的悠然；风大时，要表现逆的风骨。”刘墉 那么，鲁迅又应该怎么画他呢？我们是画顺的悠然还是画逆的风骨呢？,逆风骨顺悠然,谢谢观看,感谢您的下载!,T,THANKS!,