《一次随机安全教育课（教育随笔）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一次随机安全教育课（教育随笔）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
随机安全教育课（教育论文）随机安全教育课（教育论文）周四午餐后，我从餐厅带领幼儿园回到教室。宁宁看到学校墙外的树叶燃烧着烟雾，喊道：“火，老师！ “我弯腰问他：你怎么知道有火？ “我们的谈话吸引了其他孩子，一些孩子有紧张的表情，有些孩子紧张和大喊大叫（这意味着孩子有初步的自我保健意义）。我是一个好主意，这不是一个很好的安全教育科目吗？所以我立刻蹲下来和孩子们聊天：当我们着火时，我们该怎么办？ 孩子的答案是找到一个火叔叔，打110，甚至一些孩子仍然真的表现。什么是火警？ 儿童的答案是多种多样的：有120个，有110个，没有119个。这表明：（1）通常的安全教育仍然有效，（2）实际接触不够，需要加强随意教育，不仅要有意识，还要帮助孩子形成自我保护能力，以最好的能力离开火源，寻找成年人寻求帮助。我带领孩子们观察火源，让孩子们知道火是好的和坏的。看到死叶仍在燃烧并冒出大量烟雾，孩子的反应仍然认为它真的起火了。你需要让火叔叔拨打119.燃烧后从黑暗的地方发生了什么？周围的草不美丽？柔软而不柔软？引导幼儿了解休闲火灾的危险。教师有责任保护幼儿的安全。只有培养幼儿的自我保护能力，才能避免儿童受到伤害甚至生活受益。为了确保儿童健康安全的身心健康和安全，教师应培养孩子的健康。除了定期的安全教育外，他们应该抓住所有直觉机会，从小就开展安全教育，培养和提高自我保护能力。