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1、小班主题活动课程计划：花朵盛开的课程计划（与教学反思）小班主题活动花朵教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以用各种感官来感受花朵的美感，尝试用多种材料体验色彩趣味，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看花开花课程计划。活动目标：1.可以用各种感官来感受花朵的美。2.尝试各种材料，体验着色的乐趣。3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。4.在活动中展示孩子的可爱一面。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：经验准备：幼儿已经认识到共同的花朵。材料准备：莲藕，青菜心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐活动程序：首先，感受花的美免费观看，使用花
2、园的各种感官知觉。老师：花园里有很多花，你可以轻轻触摸它，闻一闻，看看吧。告诉朋友你认为哪种花是美丽的。老师：哪朵花高于比比？最初的事情仍然存在。你喜欢哪种花？它在哪里开放？它的花瓣朝哪个方向？谁能找到两（2）朵花。老师：孩子，不是花的美吗？老师：鲜花五彩缤纷，有的高而低，有的面向花瓣，有的两三朵花非常漂亮。其次，体验花的美幼儿自由地跟随音乐，表达盛开的鲜花。老师：鲜花如此美丽，让我们和鲜花共舞。焦点：一系列动作，表明花朵从发芽到开花，引导孩子表达盛开的花朵。三，花的美1.介绍材料并说明用法。老师：你真的很擅长跳跃！老师：我们要求更多鲜花与我们共舞。老师：我有很多颜料和材料的朋友。这是莲藕，这
3、是绿色蔬菜的核心。这是一个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一个瓶子。如果你认为哪一面是美丽的，用它来打印美丽的花朵。这是一份报纸，它也可以变成一朵美丽的花朵。怎么做，粉碎它，然后在油漆中按，按一次，再来，帮助我，按一下，按下它，找到花茎，按一下，按压，我的花打开，然后打印一个，按一下，按一下压力。每种颜料都有自己的材料朋友，当它完成后，它被送回家。你打算试试谁？老师：请选择你喜欢的材料。让我们来帮助他。按一个按钮，按下它，花就打开了。好吧，它被送回家中的颜色。2，引导孩子独立选择材料，大胆表现。老师：这里有很多材料。您可以尝试每种材料并打印一种。如果您不小心弄到手，请用手擦拭布。现在小椅子不动了
4、。请轻轻地走过去。选择您喜欢的材料，注意并使用旧材料回家。3，孩子们在基地图上自由选择材料打印，教师尊重幼儿的表现和创造。教师检查和指导，关注儿童印刷的情况，及时给予具体的帮助和指导，提醒孩子保持衣物干净整洁。老师：有些花向上打开，有些花向下打开，有些花高，有些花短，两朵花可以一起打开。第四，分享创造，自然结束老师：你的花很漂亮，和你的朋友谈谈你的花朵在哪里。你的印刷品是什么？老师：让我们一起跳舞。活动反映：这是指南背景下的艺术活动，整个活动已经恢复了生机。无论是材料的选择还是材料的准备，我们选择接近幼儿的生活。选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落 - 鲜花。这些材料是用莲藕，青菜心，报纸，玩具和橡
5、皮泥盒制成的。在活动中，孩子们对印刷活动非常感兴趣。他们对看似不起眼的东西感到好奇，这些东西本来可以变成朵朵花朵。在活动开始时，我首先让孩子们自由地感受花朵，给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时地互相讨论：这朵花很漂亮。我及时提出问题，让孩子根据我的问题观察花的颜色和形状。这个链接中的孩子是完全独立和自由的。感觉结束后，鲜花的形状将让孩子们随着音乐自由表达。我没有规定孩子们必须跟着我，所以孩子们都很放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与孩子们进行了互动，而不是全部。在演示中，我使用了孩子们的歌曲。 按一下按一下，我的花就打印出来了。 帮助幼儿了解印刷技巧的掌握，简单明了，孩子在操作时会轻轻地读到口中。解释过程中还有几个隐藏的指令。首先，当我在花茎上打印时，我故意使用重音，告诉他们花朵在茎上的事实。第二，在演示中，我去油漆区取油漆，但没有将油漆带到前面。第三，我问孩子我印的是什么颜色的材料。把它放在他朋友的旁边，让孩子知道该把它带到哪里。最后，在活动期间，我提醒幼儿大胆地选择不同的材料并尝试每种材料。大多数孩子都可以掌握印刷技巧。孩子们对印刷过程也很满意，他们正在采摘和放置过程中。例程也做得很好。孩子们创立后，非常兴奋，非常热情地拉着我找花，终于来感受花朵，孩子的热情更高。在整个活动过程中，孩子完全自由和独立，所有的环节都以孩子为主动，实现目标。