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1、关于小班主题甘薯教学计划的思考小班主题甘薯教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解红薯，了解其生长环境和各个部分，了解吃的好处红薯，适合幼儿园老师让我们来看看红薯教学计划。设计背景红薯是我们日常生活中常吃的食物。在孩子吃饭时的谈话中，我发现班上的大部分孩子都不喜欢红薯，甚至不喜欢红薯的名字。为了应对这一现象，我特地开展了这项活动，让幼儿了解红薯，了解他们的生长环境和各种特征以及吃红薯的好处。活动目标1.了解甘薯，了解甘薯的生长环境和各个部位。2.了解吃红薯的好处。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养孩子的观察力和动手能力。5.愿意大胆尝试
2、并与同伴分享你的感受。主要困难红薯我们经常吃它的“根”。2，吃的好处。活动准备红色和黄色的红薯;2，课件;3，浅盆;4，萌芽甘薯;5.各种红薯产品;6，生，煮熟的红薯。活动程序一等小时准备两种不同类型的红薯，请观察 - 首先显示红色，然后显示黄色。 - 显示红色后，请观察孩子的颜色和形状，然后显示黄色甘薯，并告诉我与之前显示的红色红薯有什么不同？ - 分别切下红薯，让孩子们看看红薯里面的东西，并比较红色和黄色红薯的内部。展示儿童观察教学课件 - 观察第一张图片，绿色和绿色的红薯。让孩子们找到一个红薯在哪里？ - 屏幕2，找到红薯。挖掘甘薯的根源。 （原始的甘薯生长在地下，它是甘薯的根） - 观
3、察甘薯叶。 - 观察甘薯花，并将其与牵牛花进行比较。请让幼儿一起种植红薯。二等小时展示生甘薯和幼儿讨论饮食 - 红薯怎么吃？你喜欢它吗？吃生吃和吃的感觉？ - 你最喜欢吃什么？ （让孩子品尝红薯和煮熟的红薯） - 如果孩子说他不喜欢吃东西，请问原因。展示红薯产品 - 这么多美味的东西与红薯有关。他们用红薯做了什么？ - 你也知道那些红薯产品。讨论吃红薯的好处。与幼儿分享各种红薯产品。活动延期：当您与幼儿一起观看时，记录甘薯的生长过程。请父母和孩子们制作和品尝美味的红薯产品。教学反思通过这项活动，幼儿可以了解红薯，并了解红薯是长子的根源。我们经常吃红薯的根和吃红薯的好处，这改善了幼儿的不良饮食习惯。这个活动课充分调动了孩子们的活动热情。教师和孩子之间的互动非常好。通过这项活动，儿童的情感，态度，能力，知识，技能和其他方面都是独立发展起来的。在整个过程中，儿童的经验水平，学习特点和个性特征可以作为促进儿童最大限度支持的最大发展的起点。一般来说，这个事件的效果仍然很好。在未来的活动中，要提高适应活动的能力，控制课堂的能力，根据幼儿的需要调整教学，努力取得良好的教学效果。