《幼儿大班艺术示范课：我是草原小牧民.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班艺术示范课：我是草原小牧民.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、儿童大班艺术示范班：我是草原小牧民北京市幼儿园教育指导纲要(试行)法规社会领域通过各种媒体和活动提出让孩子们了解中国是一个了解少数民族和其他地区风俗习惯的多民族，多文化的国家。所以在课堂上，我们开展了“更多中国民族”的主题活动。在活动中，孩子们对民族舞蹈特别感兴趣，所以我和孩子们都能感知，学会跳跃，创造和理解，以感知民族舞蹈的特征。一旦。在进行传统的民族舞蹈教育活动时，幼儿园教师往往注重运动的训练。一般来说，他们瞄准教会。在这个过程中，孩子们需要简单地模仿和忽视孩子们对民族舞蹈的敏感性，创造力和表现能力。延庆Eryou的夏淑芳老师从蒙古族舞蹈教育活动我是草原小牧民开始，从艺术领域的核心价值观出
2、发，旨在激发儿童对音乐和舞蹈的兴趣和兴趣，并采用不同的方法激发幼儿的热情，参与和创造力。收到了很好的效果。首先是为幼儿的丰富经验提供必要和有效的支持。对于大班的孩子来说，蒙古舞是相对陌生的。他们不知道蒙古人每天在做什么，他们正在使用什么，他们吃什么，为什么他们想做那些舞蹈动作，以及夏天老师通过图片，视频，故事。除了蒙古族音乐和日常生活中的舞蹈欣赏外，还丰富了儿童对蒙古族的生活体验，了解了一些民族风情，为创作舞蹈奠定了良好的基础，与大类。儿童的年龄特点和学习方式以及认知的发展水平满足了儿童的好奇心，积极性，良好的质疑和爱情模仿的心理特征，引起了儿童学习舞蹈的兴趣，为教学活动的成功铺平了道路。第二
3、是能够逐步划分活动的重点和难度，创建草原小牧民的Iii标准。 “秦琴清宇”虞城幼儿园教育活动家长和评价条件良好。在有限的教育活动中，大班的孩子应该欣赏音乐，感受音乐的速度和特征，并创造舞蹈动作。如果没有小学或中学，则没有有效的调整，即没有全面的教材。分析，以及对这个班级的孩子的全面了解，不可能准确定位这个活动的关键点和困难，而且夏老师非常善于对专业和对幼儿的爱的高度责任感，以及扎实的专业基本技能。抓住关键点和难点的逐步分化，让孩子感兴趣，集中参与活动，实现活动目标，起到画龙点睛的作用。第三是对儿童自愿自由状态的刺激，这符合艺术领域舞蹈教学的核心价值。对舞蹈的研究充满了个性和自我学习。如果相同，统一要求，统一，则严重违反了艺术领域的价值追求，夏老师在整体教学活动中很好地处理了教师主导和以儿童为导向的学科。在地位关系中，教师始终从幼儿的角度实施教育，引导幼儿发现和探索，整个活动动人，充满活力，充满活力，能不断听到贴近亲密的教师。和快乐的生活基调。说话，唱歌和笑声让人觉得他们沉浸其中并渴望参与其中。总之，幼儿园教师舞蹈教学的要求非常全面。教师不仅要具备舞蹈素养，还要具备作为幼儿教师的专业素质。只有了解幼儿并了解幼儿教育的教师才能根据自己的需要仔细观察。美丽幼稚的幼儿世界，巧妙地激发幼儿的思想，制定合理的教学活动计划，使舞蹈成为孩子们喜爱的活动，并在其成长过程中发挥关键作用。