《大班健康小手休息日教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康小手休息日教案反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、关于大班卫生手课程计划的思考大班生休息日教学反思主要包括活动目标,活动准备,指导点,活动过程,教学反思等内容,练习脚趾内涵,锻炼脚动作的协调性和准确性,体验赤足活动的乐趣,适合幼儿园老师们去大班健康活动班,来看看小手休息日的教学计划.活动目标1.练习使用脚趾夹住物体,并锻炼脚步的协调性和准确性.2.体验赤足活动的乐趣.3.培养孩子的合作意识,学会团结,谦虚.4,通过活动锻炼孩子跳跃的能力,让自己的身体得到锻炼.5.培养孩子对体育的兴趣.活动准备1,一手小篮子,三个大篮子,一些小椅子,一些串珠玩具,一些废报纸.2.绘制两条平行线,相隔5米,起始线和终点线.两堆串珠玩具散落在起跑线上,两个大篮子放
2、在终点线上.指导要点1,活动重点：用脚趾夹练习.2.活动困难：脚趾和物体通过障碍物挑战.3.指导要点：通过示范,技能练习,情景游戏等,孩子们可以练习双腿夹子撕开纸和脚趾,并锻炼脚部运动的协调性和细度.活动程序1.热身活动. （5分钟）老师：孩子们,我们跟着脚尖上的好音乐（小叮当）学习去学习矮人,你准备好了吗？老师：哦,我们的小脚真棒！现在让我们坐下来做脚踝运动.练习：脚趾和脚趾点头,弯曲和弯曲;脚和脚,弓和弓,像一座小桥;脚和心,摸一摸;脚踝和脚踝转弯.2.基本活动. （总共20分钟）（1）自由探索. （5分钟）老师：今天是我们的小手休息日.你能用脚踝帮我把玩具（珠子）装进篮子里吗？快来试试吧
3、.幼儿探索并尝试使用脚踝将玩具（珠子）装入周围的篮子里.老师参观并遵守指示.对于不理解的幼儿,教师在参与时给予提示. （提醒孩子用脚趾夹住玩具（珠子）并将它们放入篮子并松开.）（2）情景游戏：撕纸回收. （7分钟）老师：接下来,我们用一个小脚踝撕碎纸,然后把碎纸放在一个小脚踝的小篮子里.注意游戏玩法.老师演示：用一只脚趾夹住纸张的一端,另一只脚的脚趾夹住纸张末端撕开纸张,撕裂越多越好,然后要求孩子用碎纸包装纸张.小脚踝在小篮子里.孩子们探索并试图用脚踝将碎纸包在他们周围的篮子里.老师们巡逻并观察了指示.对于不理解的小孩,老师在参与时给了他们一些提示. （提醒孩子用脚趾包装碎纸,将其放入篮子并松
4、开.）在孩子的练习中,老师在旁边观察,及时纠正孩子的动作,并提醒孩子今天是一个小的休息日,不能让小手帮忙.（3）情景游戏：将玩具（串珠）送回家. （8分钟）老师：你的小脚真是太棒了！接下来我们将玩一个小脚的游戏：将玩具（珠子）送回家.你能？怎么玩：孩子在两侧分为两组.在比赛开始时,两组儿童从起跑线排队,脚踝将玩具（珠子）穿过障碍物（小椅子）到终点线,将玩具放入篮子,然后跑回去更换孩子的口袋（Beading）穿过障碍物（小椅子）,第一组完成是赢家.总结：积极评价幼儿的表现,赞扬幼儿的勇气和勇于挑战自我的优秀品质. （孩子,今天我们挑战难度.这是坚持,勇气,自信.你是一群不怕困难的好孩子.你说老师
5、是谁？是的.好吧,让我们一起放松吧.）3.放松活动. （5分钟）老师：我们的小脚真的很有能力.现在我们累了,我们给它按摩. （让我们在音乐伴随音乐: Bandari的情况下与老师一起放松）老师和孩子：小脚点点头,小脚弯下来,小脚碰到,小脚转动,然后用一只小手挤压.（按摩脚踝,自然结束活动.）教学反思：从孩子们的反思来看,他们对脚趾的使用非常熟悉,也可以用语言表达.在该活动的教学过程中,主要采用游戏介绍方法,观察发现方法和感知操作方法.它分为三个部分：热身活动,基本活动和放松活动.在活动开始时,孩子们在轻松的音乐中对脚趾有一种感性认识,并产生了对活动的兴趣.在愉快的表现中,让脚趾充分移动,迅速吸引孩子们的注意力;在交流经验的过程中,引导孩子们尝试用完整的语言大胆表达,通过讲述脚趾能做什么,并与孩子建立认可了解平台.通过这种方式,层被剥离,学习中的障碍被逐一扫除,并且在观察中获得了脚趾的感知知识.这场比赛是孩子的天性.孩子们非常有兴趣玩脚趾游戏,他们非常认真.他们无意中激励孩子们做出自己的事情.这种愿望是将玩具（珠子）送回家.连续的提高.心情的紧迫性允许孩子们自愿投入到探索,体验和表达自己的操作活动中.