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1、大班健康活动教学计划：快乐宝贝教学计划（反思教学）大班健康活动快乐宝贝教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在轻松的环境中敞开心扉,愉快地交朋友,表达您真实的心理思想,用美丽而简单的语言调整你的心理行为,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看看快乐宝贝的课程计划.设计计划每个人都想拥有快乐,每天快乐,永远快乐.然而,我们知道生活中有幸福的忧虑,幸福会有痛苦.当你遇到不愉快的事情时,请告诉我们如何调整你的心态.我怎么能成为一个快乐的人？告诉你的邻居你的方法.活动目标：1.在轻松的环境中敞开心扉,愉快地交朋友,表达真实的心理思想.2.用美丽,浅薄的语
2、言调整你的心理行为.在生活中,有一些东西可以让你快乐和幸福.4.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.让孩子们知道幸福对他们的健康有益.活动准备：1.一小片轻音乐,小椅子（或活动室内的其他便利活动）.区分不同类别的孩子的标志选择了来自不同班级的几个孩子,他们彼此不是很熟悉.2.从不同的班级中选择几个孩子,他们彼此不是很熟悉.活动程序：首先,轻松活动1.营造轻松的心理氛围（演奏温柔的音乐）伴随着温柔的音乐,让孩子随意找个位置,坐在舒适的位置,闭上眼睛.老师的配乐解释说：“让我们听音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让幸福来到我们身边. “早上,太阳出来了,阳光温暖,舒服！ “
3、爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我！我是一个快乐的孩子！ （请睁开眼睛）二,游戏找朋友主动与他人沟通孩子们以两个圆圈面对面.保持交换位置,并通过言语和行动结识新朋友.1.老师和孩子都知道你知道我吗？我是老师XX,你好吗？2,孩子的游戏,相互理解“孩子们来自不同的班级.我先介绍一下你.有红色标记的孩子来自大班,请挥手.有绿色标记的孩子来自二等,挥挥手.有蓝色标记的孩子来自三等,请挥手.有黄色标记的孩子来自高年级,你好. “每个人都不是很熟悉,”你想结识新朋友吗？ “（1）讨论：你是如何结识新朋友的？（2）游戏找朋友“我们知道,当我们结识新朋友时,我们可以说些好话,我们可以采取一些行动.让我们使用您刚
4、刚用来寻找新朋友的方法！请轻轻站起来开始！ （老师播放找朋友音乐）（3）介绍朋友“你在找新朋友吗？谁是你的新朋友？你用什么方法来寻找新朋友？ （请以不同的方式介绍这两个孩子）（4）找一个新朋友聊天.“你是新朋友吗？找到你的新朋友,坐下来聊聊. “3.快递：当你说你好并和一位新朋友拥抱一个朋友时,你有什么感受？ “4,总结人生不能没有朋友,有朋友,会有幸福.老师希望孩子们有更多的朋友.三,游戏树林散步关心朋友,信任朋友闭上眼睛,让你的朋友小手,走进“小树林”.1,老师问问题“我很高兴找到一位新朋友.你想带你的新朋友去树林散步吗？ “如果你闭上眼睛,一个人走在树林里,对吗？为什么？如果你闭上眼睛,
5、请你的新朋友牵着你的手走在树林里,对吗？2.让一对孩子走进“树林”.请有一位新朋友试试吗？ （提醒孩子观察他们的标记并确认他们是否是新朋友）你们俩先讨论谁闭上了眼睛？（闭嘴请你闭上眼睛）你相信你的新朋友会带给你吗？（睁着眼睛问孩子）你能照顾好你的新朋友吗？好吧,树林在那里,散步！（走回来,问那些闭上眼睛的孩子）你闭上眼睛,让新朋友牵着你的手,走进“森林”,你有什么感受？ （如果答案很害怕,老师引导,不要害怕,你应该相信你的朋友）（用眼睛问孩子）你感觉怎么样？ （如果答案是担心照顾好朋友,老师鼓励你这样做,没关系;如果答案很开心,老师指导,照顾朋友,帮朋友是一件很开心的事情）所有的孩子都带着音乐
6、走进了“树林里”.其他孩子想在树林里散步吗？首先与新朋友讨论闭眼.讨论好吗？然后我们去树林里散步吧！老师随意询问他们的感受. （我相信朋友可以带给你好吗？你能照顾好你的朋友吗？）老师随意地赞扬那些大胆而不引人注目的孩子以及照顾好朋友的孩子们.4,谈谈感受.哪个孩子闭着眼睛,请谈谈你的感受？ （你心里想的是什么？）你对睁着眼睛的孩子有什么看法？ （带上一位好朋友,对你的朋友负责）总结：相信你的朋友,帮助你的朋友是一件非常快乐的事情.四,游戏跟我不一样勇敢地承认错误让幸福延续,让我们玩游戏跟我不一样！当老师说相反时,他告诉老师做相反的事情.如果错了,他举起小手大声说：对不起,我错了.你明白了吗？
7、“与老师说的相反. “让我们来吧,让我们说与老师相反.小耳朵仔细听.高 - 低脂肪 - 长 - 厚 - 远左前随机称赞自愿承认的孩子.2.做与老师相反的事. 难度加深,与老师相反的行动,小眼睛仔细看. 对自愿承认的孩子进行分组,随意表扬.3,总结：勇敢地承认错误,做一个诚实的好孩子,你会变得更快乐.五,游戏马兰花尝试合作,体验合作的乐趣.你会玩游戏马兰花吗？让我们一起玩吧. （提醒游戏规则）1,游戏规则:(合）马兰,马兰,风雨不怕,勤劳的人都在说话,请马上开花,开几瓣.老师：三个花瓣（三个孩子聚在一起）.如果游戏中有些孩子不愿意找新朋友,老师会指导：“有很多朋友都很开心.你们中的几个人已经是好
8、朋友了.你能找到另一个新朋友吗？谁可以主动寻找新朋友？ “找不到朋友的孩子继续举起小手,大声说,对不起,我错了. “2,孩子们的游戏.老师注意到很容易制造麻烦,最后让每个孩子都快乐地享受工作. （如果是24人,则开放2瓣,3瓣,4瓣6瓣）总结：朋友们可以共同努力取得成功,然后你就会获得更多的快乐.六,老师总结：面对复杂的生活,愤怒,烦恼,紧张和悲伤都是不可避免的.孩子今天玩得开心吗？老师希望孩子们每天都快乐,成为每个人都喜欢的快乐宝贝.以下歌曲将教我们如何解决,并拍手：我想到的好处,在我心中快乐和快乐,我脸上常常笑容满面.每个人都喜欢被人称赞.七,总结方法,学习使用1.参加今天的活动有什么收获
9、？ （孩子们可以自由发言）2,老师总结道：最后我给孩子发了一句话：天空有乌云,但在乌云的顶端,总会有阳光照耀. “让阳光永远照在我们心中,让幸福永远与我们同在.八,活动结束最后让我们唱歌跳舞结束这个事件：幸福拍手歌教学反思本课程的主要目的是为幼儿创造一个表演舞台,以刺激他们的表现,从而提高他们的社交技巧.很高兴与人打交道.当我们非常不开心时,我们可以考虑一些快乐的事情,转移注意力,忘记麻烦.不足之处：在某些方面,孩子没有足够的时间说话.所有工作人员的参与都不够好.由于孩子的年龄特征,一些孩子无法与所有学生一起工作.因此,在开始时,纪律有点混乱,但随着活动的进展,孩子们进入角色.但是,我觉得我对孩子们的表现非常满意.因此,本课程非常成功.