《大班健康活动教案：玩布袋教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康活动教案：玩布袋教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班健康活动教学计划：玩浮标教学计划（反思教学）大班健康活动游戏包教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,积极尝试用包包开展活动,创造多种方式玩包,发展孩子们跑步,跳跃,练习以及爬行身体的运动技巧,适合幼儿园老师参加大班健康活动课程.来看看包教学计划.活动目标：1.积极尝试使用袋子进行活动,并创造各种方式来玩布袋.2.在伸展运动中培养儿童跑步,跳跃,钻孔和爬行的运动技能.3.在体育活动中感受和体验运动的乐趣.4.乐于参加体育比赛,体验游戏的乐趣.5.提高行动的协调性和敏感性.活动准备：一个手提袋,一些自制的桑叶,一条胶带（健康歌,雷声,大雨）的蚕宝宝卡.活动
2、程序：首先,热身运动（播放健康歌）老师：我们可以和音乐一起做运动吗？二,勘探活动（第一次勘探）老师：你看,这是什么？ （布袋）“你之前玩过Buggy游戏吗？ “今天我们正在用袋子玩游戏,好吗？等孩子们拿布袋和他们一起玩,想想怎么玩？开始吧！ （孩子们可以自由玩耍）老师：好的,孩子们要来了.哪个孩子告诉我你是怎么玩的？（请问一些小孩来示威,其他孩子可以学一个）（儿童再次探索,体验创意合作和玩袋的乐趣）老师：孩子们认为有很多方法可以玩.除了一个人之外,如何打包？你可以找一个合伙人自己玩. （在孩子沟通后,老师评价）三,游戏游戏看谁爬得快老师：站着有点累,我们会坐在包里休息. （老师非常神秘,从包里
3、慢慢拍下蚕的照片）“你觉得这是怎么回事？ “你知道蚕最喜欢什么吗？ “谁知道蚕怎么走？ “（请让两个孩子来相互学习,比较谁更喜欢攀爬）老师：你觉得谁更喜欢爬蚕？我们让她表演一次,这次我们可以看到她是如何攀爬的. （老师解释）你看,她正在缩小她的小腿,她的屁股舔她,握着她的手,支撑着她的身体,就这样吧. “你也尝试这种方法. （儿童可以自由攀爬）老师：来老师,让我们玩游戏吧？老师：这是四队排队的.我们玩的游戏是“看谁快速攀爬”.刚才孩子们已经学会爬上蚕,那么我们可以用手中的布袋让自己更像蚕宝宝吗？老师：孩子们这么认为,更像是把包放在身上. “蚕宝宝”静止不动,听取了游戏规则.每支队伍的第一只蚕从
4、起跑线开始攀爬,爬过洞穴爬到最后,爬回来,抓住第二个孩子的手,然后继续.必须在地上爬行,明白吗？老师：快速攀登的团队将获得奖励.（游戏中的问题总结,如果有必要,你可以再玩一次）四,游戏蚕蛾老师：老师的包好像什么？原来是一张蚕宝宝蛾的照片.你看,蚕宝宝爬上爬.当他饿了,他去了桑叶.当他满满的时候,他会吐出大量的丝绸并将自己包裹在里面,形成一个骨架,然后慢慢变成嘿,滚进来翻滚,最后终于咬着蟑螂变成了飞蛾.它的进化过程有趣吗？那你想玩这个游戏吗？我会请两个孩子来表演.（老师说这两个孩子表演）老师：他们表现得好吗？那你打算玩什么？老师：好的,蚕宝宝开始爬了.爬,爬,饿,来吃桑叶,嘿嘿,桑叶有很多,快,
5、这还在那里. （作为一名老师,老师不断改变自己的位置,而家蚕也改变了爬行的方向.）蚕宝宝满满的,嘿,我好像听说蚕正在旋转. （孩子们做出柔滑的头发,发出声音）蚕宝宝吐出这么多丝绸,形成一只蟑螂,把自己裹在里面,睡着了,（孩子完全把头缩进袋子里）慢慢变成蟑螂,里面翻滚（孩子在袋子里翻滚）终于咬了蟑螂,变成了飞蛾飞出来. （孩子们打开袋子的嘴,让飞蛾飞出来,飞来飞去）随着音乐飞翔V.结束活动老师：听着,有什么声音？ （嘎嘎）“不好,下雨了,如果我没有雨伞怎么办？ “是的,我们可以盖上头上的包”老师：下雨了,我们走吧.（孩子们走出教室）教学反思：活动顺利进行,基本达到了教学目标.幼儿熟悉布袋,但很少
6、用它来玩游戏,所以他们非常感兴趣,而且课堂氛围相对活跃.当他们第一次探索包袱时,他们只是一个人玩,看到一个孩子在玩袋鼠跳.几乎所有的孩子都在模仿,所以我应该鼓励他们在玩之前玩别人的游戏.再次探索时,在提醒之后,他们知道除了独自玩耍外,他们还可以与多人一起玩,并有更多不同的游戏方式.这个大班的孩子们都很喜欢游戏.在游戏中,“谁正在快速攀爬”,我只设计了一款游戏.我可以在实际的教学活动中发现,我的想象力不是很好.许多孩子只关心谁是快速,无视如何攀爬,快速攀爬的姿势是正确的.所以我再次重新匹配,总结了以前的不足,并强调了游戏的要求.在第二场比赛中,效果明显好于第一次.我觉得场地的布局空间不足.我没有充分利用场地的优势,我觉得有点拥挤.