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1、大班健康活动教学计划：钻洞教学计划（反思教学）大班健康活动钻洞教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动过程,教学反思等内容,运动平衡能力和快速反应能力,提高运动的协调性和敏感性,适合幼儿园教师.看一下Drilling Caves课程计划.设计方案：这个孩子活动的生活经历. “坑洞”的孩子经常这样做,所以年幼的孩子会觉得很容易.这项活动还有助于扩大幼儿的经验和愿景.也许,通常的“漏洞”只是少数,但通过这种活动,有很多方法可以获得“漏洞”.活动目标：1.运动平衡能力和快速反应能力.2.提高行动的协调性和敏感性.3.孩子们可以自己玩游戏,学习与他人合作,提高他们一起工作的能力.4.乐于
2、参加体育比赛,体验游戏的乐趣.5.加强幼儿的安全意识.活动程序：在教学活动中,课堂气氛良好,孩子情绪充实,活动活跃,对活动的兴趣非常浓厚.但是,由于热情很高,似乎课堂纪律不是很好,有些混乱,老师没有掌握学位.我在这项活动中深深感到,做一个让孩子感兴趣的好课程是很重要的,但与此同时,有必要让孩子遵守一定的规则,并自由收回,并且每个环节都必须紧密.扣.我上一节课的最后一节突然出现了.我觉得很多班级突然不得不玩游戏.如果你添加“我们只是试着让每个孩子钻洞穴”这句话,那么我们现在让我们玩洞穴游戏吧,这样好吗？然后它会自然地上下连接.因此,教师的过度刑罚在个人联系的联系中起着重要作用.一个链接应该是紧凑
3、的,你不能在某个链接中停留太长时间,并且关键部分应该是显而易见的,并且你不能在每一步都保持平坦.在选择课程和设计课程时,您应该注意每个年龄段的需求,以便孩子们必须感受到某些挑战.如果你有一个具有挑战性的课程,你的孩子会感到无聊并感到自满.在这项活动中,我选择的课程对于大班的孩子来说还不够.许多幼儿很容易完成内容,而且做得更好.在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为它不仅仅是重复.当我设计合作洞并钻洞时：（1）应该给他们一点困难.例如,在洞中的孩子必须保持姿势,看谁有最大的洞.谁的洞与其他洞不同.谁可以用一只手和一只脚来打洞.钻孔的人不得碰洞,如果失败,将无法确定哪个组最成功.（2）没有必要规定
4、它是一组两个人.它可以是三人或四人的一组.这样,它可以拓宽幼儿的视野,孩子们可以想到各种游戏. 3做一个更好的饥饿,让他们做示威,避免一些孩子重复动作.从整个班级来看,活动的目标非常明确,但对于大班的孩子来说似乎很浅薄.活动的准备相对简单而有效.活动过程为每个孩子提供平等的参与机会,并且还可以根据活动模式创建适当的问题场景.从使用报纸到使用身体到合作和钻孔,攀爬身体采取洞,巧妙地迁移,进步,但后来的活动,想法不是很清楚.因为幼儿看起来有点过于兴奋和凌乱,教师更难以维持纪律.因此,合理安排教师在活动中起着非常重要的作用.教学反思：通过本课程后,我意识到我必须上好学习,不仅要在我处于最顶层时全力以赴,要善待,在设计过程中设定准确的目标,并理解教学计划.只有思路清晰,目标明确的教师才能成为优秀班级的先决条件.只有满足前提条件,他们才能更自信.