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1、大班唱歌活动课程计划：快乐的小兔子1-2酒吧,手吹口哨和尖叫3-4条,动作与1-2条相反5-8措施,一只手放在耳边听9-10条,1-2条11-12条,3-4条第13-16节,与第5-8节相同17-20测量,用双手握住萝卜,每两次拍摄一次21-24,即兴,拉出萝卜后开心25-28,双手放在肩膀上,执行扛（举起）萝卜回家29根酒吧,用双手举起,结束游戏建议唱歌的一部分,孩子在做相应的动作时唱歌2,歌唱分为两个角色,一个是哭泣的兔子,另一个是回答兔子.从第17个酒吧一起表演音乐会二,教学活动建议活动1.感受这首歌的有趣和独特的魅力.你可以根据Bunny Pulling Radish的故事情节唱歌,并
2、尝试通过身体动作来表达快乐的情绪.2,根据地图的提示,通过声音,快速和慢速的水平表达歌曲的情绪.3,可以与小伙伴合作唱歌,逐一享受游戏的乐趣画萝卜.【活动程序】1,问题是导入的老师：今天,我带给你一首好听的歌.请听！老师唱完后的问题：你知道我唱的是什么吗？（老师根据孩子的回答回答）：哦,不知道,因为我没有歌词.没有歌词的歌曲也很有趣,我们可以想象很多我认为很有趣的故事.今天,我想象着一群可爱的小兔子在唱歌.2,老师粉丝唱歌,熟悉歌曲旋律（1）老师添加了动作并再次用表情唱歌.问题：猜猜是什么,小兔子在唱什么？ （儿童讨论）（2）老师在展示地图时用表情和动作唱歌.问题：你知道我现在唱的是什么吗？
3、“3,结合地图,孩子们学唱歌（l）观察地图并问：“你在地图上发现了什么？ “（2）老师根据地图提示唱歌并问：“我怎么称呼我的好朋友,他们是怎么回答我的？ “4,孩子结合地图学习唱歌（1）幼儿试着玩小兔子,试着唱第一段（2）孩子们唱歌并表演拉萝卜（3）在“画萝卜”之后探索快乐的心情并问：“当你快乐时,你会怎么做？你能用行动来表达吗？ “（4）教师和幼儿一起演奏歌曲.（5）两组儿童尝试唱歌,体验与同龄人一起唱歌的快乐情绪（老师根据孩子唱歌的情况提出要求,或组织孩子讨论如何唱歌会更好,更有趣）5.孩子和客座教师一起表演并结束活动.第三,创意亮点1.将歌曲的钢琴伴奏乐队放在音乐区,让孩子们使用夸张的表情和动作表演,让每个孩子都感受到歌曲的魅力.2.幼儿可以根据音乐的旋律重新创作其他故事情节和表演.