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1、关于大班科学灵活性教学计划的思考大班科学灵活性教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,活动反思等内容,激发孩子探索科学的兴趣,培养孩子对事物的好奇心,愿意探索和实验.大胆,适合幼儿园老师.看看大型科学活动课程的灵活课程计划.活动目标：1.激励幼儿探索科学.2.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养儿童探索科学现象的兴趣.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.活动准备：海绵,气球,松紧带,橡皮筋,橡胶,积木,铅笔,袜子,手套,球,橡皮泥,弹簧秤,游泳镜等.活动程序：1.儿童早期手术,初步认识
2、到灵活性.（1）儿童玩气球,海绵,松紧带,拉扯,捏和捏,按压一下,看它们是否会改变？（2）儿童游戏,教师巡逻,观察儿童操作的发现.（3）组织儿童交流自己的发现.2.幼儿再试一次,获得灵活的体验.（1）引导孩子观察,当这些物体不强迫它们时,它们被释放后会发生什么变化？（2）组织儿童传播他们的新发现.3.引导孩子总结弹性物体的特征.（1）孩子,我们只是玩这些东西,你知道他们有什么共同的秘密吗？（2）思考幼儿并独立表达自己的观点.老师的总结：这些东西真的很有趣.当他们被迫时,他们会改变并且会变形.一旦发布,它们将变得相同.我们称这种现象具有弹性.儿童通过身体的各种运动表现出弹性.5.联想实际上,引导
3、孩子们谈论灵活对象的用处.（1）我们刚刚发现橡皮筋,海绵和气球都是有弹性的.除了这些东西,还有一些东西.灵活？（2）这些灵活的东西对我们的生活有什么好处？（3）教师根据孩子的答案补充或丰富.例如,沙发和席梦思床垫有弹簧和海绵.坐下躺着时感觉舒服;弹簧秤体积小,携带方便.6.对象的分类.幼儿在桌子上玩一些材料,找出哪些东西是弹性的,哪些是无弹性的,然后将它们分成分开,放在桌子的左右两侧.7.游戏：很棒的口袋.孩子掏出口袋里的东西,把它放在老师手里,不让每个人都看到它,然后通过一个动作告诉每个人.它是否灵活？8.摘要活动：孩子们,请回去看看,生活中还有什么灵活性,找一个戏,然后告诉大家.扩展活动：
4、下课后,让孩子们来找你的好朋友,在教室里找到他们,找到灵活的东西.活动反映：在这项活动中,我为幼儿创造了条件,使他们仔细观察并仔细体验.提供的材料是所有孩子都看过,玩过,挤压海绵,拉动橡皮筋,按压气球,通过让幼儿获得这些弹性和物理操作的弹性经验,材料的完全感知,以及探索材料.结合幼儿现有的探索经验,问的问题是：这些东西的共同秘密是什么？受到教师的启发,幼儿们提出了灵活性的概念.在分类活动中,幼儿再次操作,在游戏过程中观察,并在游戏中发现弹性物体和非弹性物体是自然分类的.在活动期间,孩子们在中学玩耍,在学校玩耍,他们独立学习的能力得到了显着提高.有一个问题：弹性的概念非常大.这项活动的目的只是让孩子们通过手术,最初感知弹性.在与孩子一起成长后,必须研究一些物体的弹性.这种解释只会给孩子带来误解.