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1、大班科学课程计划：动物翅膀1.认识各种动物的翅膀并学习使用观察记录.2.激励孩子参加科学活动.3,幼儿可以大胆想象,愿意表达自己的想法.活动准备：1.教师和学生共同收集有关动物翅膀和卡片的信息,并安排“动物翅膀”展览.2,物理投影仪.3.观察一些记录.胶水棒和记号笔是递给他们的.活动程序：首先,带领孩子参观展翅,初步观察,激发孩子的探索欲望.1.参观动物翅膀展览. （信息图片,手册,玩具,儿童收藏的书籍）老师：孩子们,今天我们要参观动物之翼展览.当我们访问时,我们必须仔细观察他们的翅膀,它看起来像什么,有什么特点.2.引导孩子分析和讨论.问题：你刚才看到了什么动物？ “它的翅膀是什么样的？ “
2、它飞吗？ “孩子们讨论并回答.老师总结：原来,动物的翅膀不一样,有些有羽毛,有些则没有;有些有两对翅膀,有些只有一对;有些人会飞,有些人不会飞.现在让我们仔细看看并记录下你看到的内容.二,第二次访问,学会使用观察记录表.1.介绍并介绍观察记录表.首先,让孩子们选择他们喜欢的动物,将他们的小图像贴在左上角,然后根据你观察的内容将它们记录下面.第一：它的翅膀上有羽毛吗？如果是这样,我们可以制作什么样的商标？没有什么可以用来表达它？ （儿童讨论,回答）第二：它有几双翅膀？我们可以用什么标记来表示？ （儿童讨论）第三：能飞吗？我能做什么？ （儿童讨论）2.孩子可以自由观察记录,老师给予指导和帮助.现在
3、我们采取记录表格,选择你感兴趣的动物观察！ “3.集体讲述自己的观察结果.使用物理投影仪放大孩子的记录表,并让孩子来到前面介绍自己记录的结果.三是对师生共同总结并得出结论.“当动物有翅膀时,它们会飞吗？ （不）哪些会飞,哪些不会？ （鸡,鸭,鹅等不会飞,鸟,蜜蜂,蝴蝶等会飞.）“哪个动物翅膀有羽毛？ （鸡,鸭,鸟等有羽毛,蜜蜂,蝴蝶等）“哪些动物有一对翅膀,哪一只有两对？ （有两对鸟,鸡等.有两对蝴蝶和蜻蜓.）“你知道那些动物还有翅膀吗？他们的翅膀怎么样？ 孩子们根据现有经验回答.第四,孩子可以自由地想象如果我有一对翅膀.“如果我们有翅膀,那有多好！你想要翅膀吗？如果你有一双飞翼,你想做什么？ 孩子说话.“孩子们想得很好,让我们一起去上课,并表达我们的美好祝愿！ “带孩子们离开活动室.