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1、大班科学课程计划：有趣的螃蟹问题生成：在主题活动地球我们共同的家园中,我们专注于来自小班的地球七的动物.因此,儿童和老师收集了几只动物,如兔子,金鱼和寄居蟹,孩子们对这些活体动物非常感兴趣.在菊花蟹脂的季节,孩子们吃了螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说：煮熟的螃蟹是红色的.因为螃蟹的大钳子要被夹在中间,所以父母不要让他们的孩子玩活螃蟹,但幼儿对此很感兴趣.因此,我们设计此活动为幼儿提供条件,并为他们探索创造机会.活动目标：1.充分体验探索活动的乐趣.2.了解螃蟹的形状,爬行方向,并学习一些简单的观察方法.3.鼓励幼儿探索和积累一些生活经历.活动准备：1,四十只小螃蟹,两只大螃蟹.2,20个小塑料盒,
2、四个大塑料盒.3,夹子,筷子,手套,一只手.4,锅,水,抹布,透明盖电热锅两个.活动程序：老师问：你认识螃蟹吗？ （知道）爸爸妈妈让你在家玩吗？ （没有为什么？小孩子l：因为螃蟹很凶.幼儿2：它有大钳子.幼儿3：成为一个人.2,老师说：今天,老师和你一起玩螃蟹？ （好）但要注意螃蟹的大钳子.孩子观察螃蟹：对于幼儿1,只看不到手.幼儿2,想用手触摸但伸展到一半并停止.孩子3,用手收缩并立即收缩.蹒跚学步4,拿起筷子在旁边玩耍.当你抓到螃蟹时,你会打电话给它.如果你堕落,你会笑.孩子坐在地毯上.老师问：你玩得开心吗？ （快乐）老师说：小动物给我们带来了快乐,这是我们的好朋友.老师又问：螃蟹是什么样
3、子的？孩子们畅所欲言,老师们听.幼儿1,背面有一个外壳,呈灰黑色.孩子2,有眼睛,煮熟时是红色的.对于幼儿3,有三只脚.孩子4,错,有四尺.4,老师说：螃蟹有多少英尺？每个人都算数.5,老师演示,戴上手套抓蟹点.老师提醒：你可以在一个小盒子里捕捉螃蟹,仔细看看螃蟹底部的样子.6,锅,水,抹布,透明盖电热锅两个.幼儿在活动中的勇气,才能和能力都有不同程度的提高.此外,教师有目的地引导孩子从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在未来的探索活动中变得更加聪明.然而,在这种情况下,更难以找到“活蟹腿数”,这可以在螃蟹煮熟后进行.专家评论：将此活动列为生活活动可能更合适.从整个过程来看,没有太多的知识点,但老师把探索精神放在首位,体现了大班儿童学习和学习的愿望.这值得借鉴.幼儿园的教学活动并不一定每次都有很多难点要突破.只要能够激发对知识的渴望,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,这类活动就是很好的活动.反思和讨论：此活动专为小班设计,现在专为大班设计.您认为应该做出哪些改变和补充？