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1、大班科学课程计划：有趣的锯齿1.激发幼儿使用比较观察的方法,找出两个物体的共同特征,并获得现实生活中仿生现象的相关经验.2,刺激孩子的创作欲望,引起孩子对周围事物的关注.活动准备1,图片：芒草2,用锯齿茅草,橡皮泥,锯子.活动程序首先,引导孩子感知茅草的特征.1.展示茅草（1）老师：孩子们,你对这些茅草有特别的看法吗？有什么特别的地方吗？（让孩子们互相交谈他们的发现）（2）让孩子轻轻触摸并小心地在橡皮泥上划一下,看看会发现什么？2.讨论：你觉得茅草在哪个地方非常特别？茅草的边缘是什么？像什么？3.引导孩子在茅草的边缘找到一排小锯齿.（重点是引导幼儿观察茅草边缘的尖锐锯齿.）其次,引导孩子运用比
2、较观察的方法找出两个物体的共同特征,并获得仿生现象的初步体验.老师：古代也有一个非常聪明的人.你想知道他是谁吗？他为什么聪明？2,老师有讲故事的故事鲁班造锯（1）显示锯问题：鲁班发明了什么？锯的用途是什么？他是如何发明的？锯和茅草之间有什么相同的地方？（2）总结：鲁班的灵感来自于茅草,发明了一种比茅草更锋利的锯.我们今天看到的许多机器和工具都受到一些动物或植物的启发.3,显示匹配的图片（1）鸟,鸭,蝙蝠,鱼.飞机,船,雷达,潜艇.引导孩子们比较并找出两个物体的共同特征.（2）总结：自然界中的事物很精彩哦,鸟儿会飞,鸭子会游泳,蝙蝠会用超声波,鱼可以在水中自由生活,人们遵循它们的特点,为我们的人类创造一个非常有用的东西.飞机,船只,雷达和潜艇.三,问答游戏激发孩子的创作欲望,引起孩子们注意周围事物的利益.老师说出一个人造物体,并要求孩子猜测是什么样的动物被发明了.（1）渔网（蜘蛛网）（2）母子雨衣（袋鼠）（3）电动鼻（猎狗）（4）脚踝（青蛙）（5）迷彩服（动物保护色）总结：你想成为一个“小发明家”吗？好吧,请过去观察周围的事情.想想他们有什么特别的东西,通过模仿这个特征可以发明什么样的有用的东西,如果有任何好主意,请告诉我,好吗？