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1、大班科学活动教学计划：如何通过冬季动物教学计划（教学反思）如何在大班科学活动中教授动物（反思教学）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步了解动物将采用不同的越冬方法（冬眠,迁移） ,隐藏,改变头发）保护自己,并对动物过冬的方式感兴趣.适合幼儿园教师参加大型科学活动课程.来看看动物如何教冬天.设计理念：在自由活动中,孩子们在自然界的谈话中说：“这些天乌龟不吃东西？ “乌龟不动,是冻死吗？ “乌龟在睡觉！”.孩子们的问题一个接一个.寒冷的冬天来了,小动物在做什么？孩子们有新的探索问题.因此,在拥抱冬天的主题中,科学活动动物怎样过冬旨在鼓励儿童积极了解动物越冬的不同方
2、式,并激发儿童探索动物的愿望.这是一项具有强烈探索性的科学活动.通过这项活动的实践,不仅可以给孩子们提供许多自我探索的机会和空间,而且可以为他们有条不紊地思考和安排事物奠定基础.活动目标：1.进一步了解动物将通过不同的越冬方法（冬眠,迁移,隐藏,改变头发）来保护自己.2.对动物越冬的方式感兴趣.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.活动准备：1.棉衣,加热器,跑步儿童的图片小动物图片（蚂蚁,蜜蜂,鹅,燕子,丹顶鹤,青蛙,蛇,熊,狐狸,狮子,狗）与儿童人数相同3.五个标志（枕头,箭头,
3、米饭,动物皮,问号）4.动物怎样过冬视频5.歌曲熊和小孩活动程序：首先,谈话引起了兴趣孩子们,今天天气怎么样？ （非常冷）什么季节让你觉得冷？ （冬天）寒冷的冬天来了.我们可以用什么方法来温暖自己,度过冬天？ （孩子们在展示徽标的同时说老师.）2.教师使用该徽标帮助儿童总结三种加热方法：（1）穿更多衣服. （引导孩子们穿棉质长裤,手套,帽子等）（2）使用加热装置加热. （露天空调,加热器,热水瓶,空调,电热毯等）（3）依靠运动来保暖. （根据孩子们的叙述者和年轻人一起锻炼,体验运动和温暖的乐趣.）其次,讨论和探索“动物如何度过冬天”1.老师：我们可以通过各种方法度过冬天,那么小动物如何度过这样
4、寒冷的冬天？这里有很多动物图片,请选择动物（儿童选择）.让我们一起看看对方（了解动物）.现在告诉你周围的孩子你的小动物如何度过冬天！ （孩子们一起讨论）2.教师和孩子们一起探索“动物如何度过冬天”老师：现在我请孩子们谈谈：你的小动物过冬了怎么样？ （老师根据孩子的答案提出相应的标识）（1）幼儿：蚂蚁,蜜蜂（藏身）老师总结：有一种小动物可以储存它在冬天吃的所有食物（当它显示米饭标志时）,在冬天,它们藏在家里,冬天不出来.动物过冬的方式被称为隐藏.冬天哪些小动物藏匿,请把它们粘在隐藏的标志下面. （育儿）（2）幼儿：丹顶鹤,燕子,鹅（迁徙）老师总结：有些小动物,他们喜欢温暖的地方,他们要去冬天,他
5、们去向南飞行,从一个地方移动到另一个地方（显示箭头标志）,这种越冬方式称为迁移.还有一些小动物在冬季迁移,使它们处于迁徙的迹象之下. （育儿）（3）幼儿：青蛙,蛇（冬眠）老师总结：还有一种小动物.它们在冬天非常特别.他们冬天不吃不喝.他们在冬天睡觉（显示枕头标志）.这个冬天被称为冬眠.如果有任何想要冬眠冬眠的小动物,请坚持下去. （育儿）（4）幼儿：狮子,狐狸,狗（变头发）老师总结：我们的孩子想知道狮子如何度过冬天？他们将在冬天撤退并脱发（展示动物毛皮标志）,冬天来临时,他们会长出一头新的,浓密的长发,就像新的皮肤一样.这种动物冬天被称为头发更换的方式,以及哪些小动物在冬天换毛,请上来粘贴它们
6、. （育儿）（5）对于那些在讨论和探索过程中有疑虑的人,让孩子把动物图片放在问号下面.三,分割动物怎样过冬视频,共同验证探索结果让孩子们从视频中寻找答案,共同验证探索结果,并继续探索和探索问号下未解决的问题.四,游戏冬季爷爷来了老师扮演冬天的爷爷,幼儿扮演动物（粘贴他喜欢的动物的图片）,当音乐响起时,孩子开始寻找冬天的标志.音乐结束后,老师问孩子：你是谁？你是怎么度过冬天的？活动反映：1.知识准备应该丰富在课前,我收集了很多关于各种动物越冬的信息,不仅了解了一些常见动物的冬季模式（冬眠,迁徙,隐藏,变化的头发）.其他动物的越冬方法也被深刻理解. （让鸡蛋在冬天存活并在冬天躲藏在一个安全的地方）
7、.准备好知识后,教学过程中不会出现科学错误.例如,孩子知道燕子在冬天迁移,他们提出了一个问题：麻雀是否也在冬天迁移？ “由于提前做了很多准备工作,孩子们提出的问题可以准确地说出来：你对XX提出的问题有不同的看法吗？麻雀是冬天的浓密羽毛. .2.教学理念应明确在设计活动时,让孩子们首先从现有的经验中学习人们冬天过冬的方式,并帮助孩子们对徽标进行整理.其次,人们如何将冬季动物引入冬季？让孩子们讨论和探索,通过说 - 我的小动物是冬天的XX,贴上糊状 - 将动物图片贴在相应的徽标下,讨论讨论 - 讨论后,对于不准确的答案发布在问号徽标下.第三,观看分段中的动物怎样过冬视频以验证探索结果.最后,通过游
8、戏Winter Grandpa Comes,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的越冬方法.3.初步了解儿童的认知水平在上课之前,我了解了这个班级的孩子们对动物越冬的了解程度,因此孩子们探索的欲望非常强烈.他们说他们了解小动物冬天的方式,但我不知道.我用孩子们讨论了动物越冬的不同方式.最后,我讨论了我的动物如何越冬并做出选择.设计活动在了解儿童认知水平的基础上,教学效果非常有效.4.激发孩子们对探索的兴趣科学活动侧重于幼儿的探索过程.它可以提供一些丰富的知识资料,如故事录音,图片,书籍等.一开始,我建立了一个自由轻松的环境,让幼儿在这样的环境中探索自己的知识.在中间,它可以激发孩子的学习兴趣,使孩子自然地获得知识,下一个讨论过程将会很激烈,相关的经验会更丰富,同时也会增强孩子讲述时的自信心.科学活动需要关注所有方面,甚至一些小问题都非常关键.在教学活动开始时,幼儿已经了解了人们过冬的方式.我只需要帮助孩子们理清现有知识,这样就不需要花太多时间,所以花在孩子讨论上的时间太紧了.当播放直观生动的动物怎样过冬视频时,声音处理不够清晰,以至于孩子在观看时听不清楚.如果关闭视频中的声音,教师将告诉视频播放.这将有助于孩子的形象直观地理解和探索动物过冬的方式.