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1、大型科学活动课程计划：动物如何睡觉（反思教学）大型科学活动动物睡眠的教学计划（反思教学）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等,以了解一些常见动物的睡眠模式,了解不同的动物睡眠的方式是适应环境,保护自己,愿意与同伴交流经验,并利用身体动作表达对探索动物神秘的兴趣.适合幼儿园教师参加大型科学活动课程.快来看看这些动物是如何睡觉的.设计理念：动物是人类的好朋友.动物是幼儿的本性,但儿童缺乏与动物接触的机会.通过这项活动,孩子们可以了解几种小动物的基本特征和生活习惯,同时养育和管理几种小动物.增强幼儿的责任感,让他们有生活经验.活动目标：1.了解一些常见动物的睡眠方式,了解不同动
2、物的睡眠方式.它是为了适应环境和保护自己.2.我愿意与同龄人分享我的经验,用我的身体动作表达我对探索动物奥秘的兴趣.3.了解一些人的常识睡眠,知道养成良好睡眠习惯的重要性.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.活动准备：1,儿童和动物午睡PPT2,地面棋,筛子活动程序：孩子们昨天中午小睡了吗？你知道你的小睡姿势吗？看着PPT,孩子们告诉孩子们几种睡姿：蹲着,咬住角落,遮住头,蹲着.二,人们需要睡觉,做动物需要睡觉吗？你知道动物睡觉吗？我们一起来看看吧. （孩子看,猜,模仿）1.观看PPT,观察动物的特殊睡眠和说话方式.蝙蝠：倒着睡觉,蝙蝠倒挂着睡觉.
3、当你睡觉时,后腿钩入屋檐,身体倒置,头部朝下.一旦遇到敌人,你就可以放松脚步并飞翔.起重机：站起来,一只脚睡觉.猫头鹰：舔一只眼睛闭上一只眼睛睡觉小刺猬：当球睡着时,当刺猬睡觉时,除了暴露嘴和鼻子外,身体也是圆形的,脊柱是直立的,鼻子稍微暴露.这种全副武装的睡眠可以防止敌人的突然袭击.小金鱼：因为没有眼睛而眯着眼睛睡觉.当一条鱼睡觉时,它总是眨一只眼睛,闭上一只眼睛,并且每十分钟改变一次节奏.马：站着睡觉,马站着睡觉.如果马躺着,这意味着马已经生病了.龟：收缩到壳里睡觉,更好地保护自己.小狗：狗经常用鼻子睡在鼻子上.这是因为他们的鼻子特别“珍贵”,所以要保护它们.小猫：猫是侧身,一只耳朵正在前
4、腿上睡觉.它的耳朵特别精神,周围有一点动作会引起警惕.2.头脑风暴：为什么动物会像这样睡觉？一个一个讲摘要：动物的睡眠方式与其身体特征,生活习惯和生活环境密切相关,以便更好地生存并更好地保护自己.3.动物是否以同样的方式睡觉？哪些是站着睡觉？马,驴谁挂了睡觉？蝙蝠谁在睡觉：小狗,小猫三,游戏棋活动动物睡觉的秘密.（1）呈现游戏象棋老师：今天,黄先生还带来了一对动物睡觉的秘密的国际象棋.你想玩吗？（2）了解游戏国际象棋谱,了解国际象棋的规则知道起点,路线游戏棋的规则：当用小动物图片走进网格时,你必须模仿小动物的睡姿.模仿这对的孩子可以一个接一个地前进.如果模仿错误,请返回或停止.第四,活动结束组
5、织孩子们的讨论：为什么我们小睡一下？ “老师：你很年轻,每天都需要大量的睡眠.晚上睡觉是不够的.所以你必须在中午睡一会儿.通过这种方式,大脑可以很好地休息,孩子们会更少生病和健康.如果你在午睡时无法入睡,你应该保持安静,不要影响其他人的午睡.正确的睡姿应该躺在右侧,头枕枕头,小手放置,腿稍微.今天,我们知道这些小动物是如何睡觉的,你觉得它有趣吗？自然界中还有各种各样的小动物.他们睡觉的方式也很特别.孩子们回家后,他们继续观察小动物的睡眠方式.5.扩展活动邀请幼儿到活动区继续探索小动物的知识,丰富对幼儿的了解.课后反思：动物世界是如此奇怪,以至于孩子们渴望探索新事物.此外,午睡是孩子在花园中生活
6、中不可或缺的一部分.从儿童卫生的角度来看,午睡是为了保证孩子充足的睡眠时间,使大脑充分休息,增强抵抗力,促进孩子的生长发育.与此同时,教师还要求儿童在为儿童打盹时入睡.我发现总有个别孩子不喜欢小睡.有些孩子在睡觉前有一些不良习惯,例如：抠鼻子,摸眼睛,咬衣服,踢被子,缠发等等.因此,根据孩子的兴趣和孩子的生活经验,我们组织了动物是怎样睡觉的事件.在活动中,我试着让孩子们从他们自己的生活经历和知识中找到答案.例如,因为鱼没有眼睛,他们应该睁着眼睛睡觉;为了捕捉老鼠和警惕,猫头鹰只用一只眼睛睡觉.没有敌人等等.如果找不到答案,老师会引导孩子思考和想象.例如：为什么马,大象,牛和鹿会睡觉？有人说如果
7、敌人来了,很快就会逃脱;有人说他们的身体太大,躺着,再起来,不方便;其他人说他们可以立即醒来并准备好去.最后,引导孩子了解动物睡眠的方式不同就是保护自己.幼儿正在观察中学动物的睡眠姿势,特别是“萎缩”,“颠倒”,“趴”等词语,并学习在理解的基础上进行这些睡眠练习.在教学中,始终保持孩子们的热情.每一分钟都可以遵循老师的指导和提示,各种动物的睡眠姿势都可以很好地掌握,这可以在后来的游戏中看到.游戏天黑了是让幼儿在模仿中巩固不同动物的睡姿.最后,让孩子们思考其他动物的睡眠方式.让孩子们回家,在父母的帮助下了解其他动物的睡眠姿势,然后与其他孩子分享结果.让孩子们带回家询问的热情.从儿童掌握这一教学活
8、动的角度来看,活动是成功的.孩子们学到了许多在轻松愉快的氛围中难以达到的知识.但是,整个活动的发展仍然存在一些问题.在提问时,孩子们回答最多的是“我不知道”,即使我在课前开始收集关于动物睡眠的图片,我希望家长能在收集时带领孩子们进行一些简单的了解.幼儿在课堂上讲话很方便,但没想到父母在收集时完成教师指定的任务,自行管理,在网络上下载一些图片,忽略了与孩子一起学习的机会.这也让我想起了我父母将来的工作：在与父母的合作中,我们应该与父母沟通和沟通,让父母了解父母的合作意向,让父母的助手不挂在形式周围.在本课的活动过程中,我设计了四个方面：情境介绍,欣赏和探索,想象经验和生活介绍.首先,通过引入儿童
9、小睡的图片,迅速吸引幼儿的注意力,并激发儿童积极探索的兴趣,引入了这种情况.让他们想想,人们想睡觉,做动物需要睡觉吗？第二,欣赏和探索1.展示小马睡觉的照片,引导孩子发现“小马站着睡觉”.孩子必须在老师的背诵下表演.2,展示真正的小金鱼,让孩子观察小金鱼如何在水中自由游动,特别提醒孩子观察金鱼的眼睛,原来金鱼正闭着眼睛睡觉,孩子们情不自禁但是表演.第三,想象一下展示小刺猬图片的经历,发现小刺畏缩成一个荆棘球睡觉,引导孩子模仿,并鼓励孩子进行大胆的想象为什么它要畏缩成荆棘球睡觉？ “事实证明,这是为了保护自己免受其他动物的伤害. “那么你还知道哪些动物在睡觉？ 鼓励幼儿想象,将周围的小动物结合起
10、来,模仿小动物的睡姿,加深对动物特征的理解.在活动中,我关注每个孩子,让每个孩子都有机会表达,充分发挥孩子的探索精神,培养孩子愿意表达的心理.4.介绍生活模仿小动物睡觉的方式后,我引导幼儿讨论：这些睡眠方法适合我们吗？ “我及时抓住教育机会,引导孩子们相互沟通”.什么样的睡眠方法适合我们？ “据说我们要睡觉,躺下.在整个活动中,我带着“抬头”的视觉走进孩子的精神世界,跪下来与孩子一起观察动物,从孩子的角度看他们眼中的世界,实现“视觉融合”并形成兴趣共鸣,幼儿对活动感兴趣.同时,作为孩子的伴侣,我们有信息的互动.我没有命令孩子作为指挥官回答动物的睡眠模式,并没有通过灌输给孩子传递“真相”.引导孩子们以“故事”的方式发现问题并获得知识.但是,整个活动仍然存在一些缺点.时间太长了.这项活动,因为我对自己投入太多,对孩子们很感兴趣,所以我不确定时间.在游戏中,有些孩子不能很好地遵循游戏规则.有些孩子仍在活动,他们应该在未来的活动中加强培训.生命中仍然存在冷热膨胀现象.