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1、大班科学活动教学计划：动物游戏教学计划（反思教学）大班科学活动动物游戏教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,发现周围事物的规律性,增强定期安排的兴趣图案.使用我们周围的材料设计一个简单的排序规则,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看动物游戏课程计划.设计方案：幼儿科学教育是一门科学启蒙教育,其重点是激发儿童的认知兴趣和探究欲望.利用幼儿的爱和爱的年龄特征,他们巧妙地将安排的秘密融入动物游戏的背景中.激发孩子们对探索的兴趣和热情,让孩子们在观看和玩耍的同时轻松掌握抽象的数学知识.活动目标：1.发现周围事物的规律性,增加您对定期安排的模式
2、的兴趣.2.使用您周围的材料设计一个简单的排序规则.3.熟悉事物的规律性,按颜色,图形,数量排序.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.活动准备：1.课前放置场地：垫子（三种颜色）,几把椅子;一些带图形的方形凳子（方形,三角形,圆形）2.大背景地图（运动场地：鲜花,气球,灯笼,彩旗等）3.小动物入场广场图片（法律安排）单个小动物图片4.运动员进行曲5.儿童保育设备,例子活动程序：首先,进口老师：我听说森林里的小动物要参加运动会.场景必须非常活泼.我们去看看吧！ （老师带孩子们进入已安排的场地）二,参观场地老师：孩子们看着,小动
3、物已经安排了比赛场地.本次比赛场地的每条赛道都与平时不同.有什么特别的地方？请观察孩子:垫：椅子:(在一座木桥上）矮凳：1.儿童观察后的通信发现规律2.请按照规则尝试延长每个轨道.老师和孩子们一起玩已经设定的轨道：一条腿跳过垫子;从“单桥”快速安全地通过;脚跳过矮凳,让孩子们在玩耍时遵守规则,如：红色,黄色,蓝色.三,参加开幕式老师：参观完场地之后,我们去主会场,那里是开幕式！（老师引导孩子坐在大画面前）1.观察场地布局老师：孩子们看着,小动物们在场地上打扮得多,多么美丽！嘿,场地上是否有定期放置的地方？儿童观察和交流（旗帜以图案排列,灯笼按大小排列,气球根据颜色和大小按两种规则排列,鲜花按四
4、种颜色排列）2.小动物进入市场老师：听着,运动员响了,小动物整齐排列（放运动员们进行曲,请鼓励孩子们一起鼓掌）（1）首先要进入的是第一方阵的小动物.他们的节奏很快（显示一组照片,张贴在大背景图片上）. （一只兔子,一只狗,一只兔子.）几只小动物怎么回来？ （孩子们回答,把小动物图片放在上面）（2）下一个出现的是第二个方格（一只猫,两只猴子,一只猫.）.摄影师只想拍照,一只小动物被气球阻挡.猜猜谁被气球所覆盖？ （请让孩子猜测气球并验证答案,并将照片作为摄影师一起拍摄）（3）同样的方法用于显示第三方阵列（一只绵羊,两头奶牛,三只雏鸭）.后排是一只大白鹅.它应该安排多少？ （孩子们回答之后,请让幼
5、儿把大白鹅放上去）3.孩子们进入会场老师：小动物已进入整齐的方阵.轮到孩子们进入广场.小动物以规则的方式排列.我们如何安排他们？（1）让孩子们谈论法律（引导孩子按男女排队,如1男1女.）.在老师统一意见后,孩子们依法排队.（2）放运动员进行曲,孩子们的排队走了一圈,向“观众”挥手致意.四,制作奖品老师：入口已经结束,游戏即将开始.在游戏中,获奖动物将获得奖品,但小动物准备的奖品是不够的.我该怎么办？我们可以帮助他们吗？老师介绍了奖品的种类和做法项链：将不同形状的珠子串成项链（可按形状和数量排列）加兰：使用不同颜色的珠子形成冠军花圈（可按颜色,数量排列）奖牌：使用印章覆盖不同的图案以获得冠军奖牌
6、（可以按编号排列）2.儿童自由选择小组将制作,指导教师,并指导儿童按规则制定规则.3.让个别孩子展示他们的作品并告诉他们他们的作品.第五,结束老师：孩子们,奖品都已经完成了,让我们拿奖品和小动物排队.活动延期：在日常生活中,引导孩子观察是否依法放置普通物品,并尝试定期对物品进行分类.活动反映：在整个教学活动中,健康与科学的内容相结合,教育组织与静态和动态相结合,为幼儿营造轻松的学习氛围.该活动结合使用动态和静态方法,动员幼儿的各种感官参与.随着活动的深入,学习困难也是渐进的,活动与孩子的年龄特征非常一致.在整个活动过程中,孩子们的自学热情得到充分调动,孩子们始终保持着高度的兴趣和探索的欲望.学习效果非常明显.让孩子们始终保持良好的探索和体验发现乐趣的愿望.在活动结束后,孩子们经常自发地对活动室和游戏区域中的物品进行分类.