《大班科学活动教案：挖野菜教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动教案：挖野菜教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班科学活动教学计划：挖掘野生蔬菜教学计划（带教学反思）开展野生蔬菜教学计划（反思教学）的大型科学活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过讨论,您可以了解挖掘野菜所需的名称,特征,生长环境和工具.材料,愿意参加小组的讨论和准备材料,有一定的任务感,适合幼儿园老师去大班科学活动课,来看看野菜的教学计划.活动目标：1.通过讨论,您将了解挖掘野菜所需的名称,特征,生长环境以及工具和材料.2,愿意参加小组的讨论和编写材料,有一定的使命感.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：老师提前挖了一些
2、野菜,每组一个.在活动开始前,孩子对野菜进行了问卷调查.活动程序：老师引导孩子说话,感知野菜的特征.老师：你吃了什么野菜？老师有相应的野菜,帮助孩子了解各种野菜的着名牧师和外观特征.老师：你知道其他什么野菜？他们为什么叫野菜？引导孩子仔细观察野菜的根,茎和叶,了解它们的明显特征.邀请幼儿介绍各种野菜的根,茎,叶特征及其自身的发现.2.引导孩子们讨论野生蔬菜的生长环境.老师：我们见过这么多野菜.你想挖野菜吗？他们在哪里长大？是湿还是干？你喜欢阳光还是黑暗？为什么？老师引导孩子们进行小组讨论,并鼓励孩子们大胆地表达自己的观点.3.引导孩子们讨论挖掘野菜所需的工具.老师：每一群孩子都想到挖野菜的地方,但我们怎么挖？需要哪些材料来帮助我们？野菜在哪里挖？ （请在小组讨论后请孩子们进行小组讨论.）老师：谁在准备这些材料？ （每个小组都会自己讨论.）教师鼓励幼儿准备自己的工具,并为每个孩子实施,以帮助他们培养一定的任务感.活动反映：今天科学活动的主题是“挖野菜”,让孩子们了解野菜,观察野菜的特点和颜色.孩子们相信他们能够挖掘野菜.在挖掘野菜的过程中,孩子们仔细观察.当你找到它时,你会问候你的同伴一起挖掘.