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1、大班科学活动教学计划：摩擦教学计划（反思教学）大型科学活动摩擦教学计划（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解摩擦,摩擦对生活的影响,适合幼儿园教师参加看看大班科学活动课的摩擦课程计划.活动意向：5-6岁的儿童已经从内心隐藏的原因开始了解各种现象,并对此感兴趣.触摸和玩耍是最热切的事情.学龄前儿童对周围环境产生积极影响.寻求知识和探索的态度,科学积极倡导儿童体验以学习为本的学习,培养他们的好奇心和欲望.大班科学活动摩擦力是让孩子学习第一手,自我操作,想象创作等,了解摩擦的特点,激发积极解决问题的能力,体验发现和成功的快乐.活动目标：1.了解摩
2、擦.2.摩擦对生活的影响.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.开发实践观察和操作能力,掌握简单的实验记录方法.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：3个课件,两个实验的材料.活动程序：首先是报价显示攀爬雪和冰芭蕾与鞋底的图片.两双鞋底有什么区别？你能改变吗？为什么？第二,第一个实验,物体表面与摩擦力的关系.1.有什么秘密？实验.2,2个幻灯片 - 纸张幻灯片和法兰绒幻灯片,2个纸管.轻轻地把它放好然后松开,会发生什么？3,一组四个.4.滑动滑块的小纸管有什么区别？ （距离,速度,速度）和记录（现在的课件1）5.为什么相同的纸管有不同的结果？介绍课件II,教师摘要：当纸管被拉
3、下时,有一种神奇的力量可以牢固地固定纸管并防止其滑落.这种力称为摩擦力.当物体粗糙时,摩擦力很大.物体光滑时,纸管不能拉动,摩擦力小.第三,第二个实验,感知1.实验要求：对于同一张幻灯片,将不同的衣服（卫生纸,瓦楞纸,毛巾）放在纸管上,并与光纸管进行比较.2.沟通：你用什么方法？发生了什么变化？为什么会这样？ （毛巾是最粗糙的）第四,讨论如果一个登山者穿上滑冰鞋爬山怎么办？如果.摘要：登山者只能穿着粗糙鞋底的登山鞋,才能稳步攀爬.冰上运动员只能用光滑的滑冰鞋跳舞.五,摩擦在生活中的应用.显示课件3：你为什么要在马桶上放垫子？ （增加摩擦力,防滑）平滑滑动（减少摩擦）活动延期：如果手太滑而无法打开盖子,我该怎么办？活动反映：这项活动反映了“做中学”的想法.在实验活动中,儿童完全被指导操作各种不同的材料.探索摩擦是一种抵抗,不断感受和经历摩擦现象.体验发现和探索的乐趣,并产生“我想做,我想做,我能做到”的学习态度.让孩子们探索并理解生命与摩擦是分不开的.