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1、大班科学活动教学计划：茶具教学计划大型科学活动茶具教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动等.在品茶过程中,初步了解茶叶功能.通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称,用途和位置.老师们去大班科学活动班,让我们来看看茶具课程计划.活动目标在茶品尝过程中,最初了解茶的效果.2.通过观看茶叶初步掌握茶具的名称,用途和位置.3.享受自行设计的茶具的乐趣.4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.活动准备1.材料准备：基本茶具,茶具,图片,茶叶视频2.经验准备：幼儿对茶有一定的了解,有过喝茶的经验活动程序（1）通过茶和谈话,孩子们对茶的功效的理解老师给
2、孩子们喝茶,孩子试着说出茶的效果.老师：今天,老师给孩子们喝了一杯茶.请让孩子们在桌上品尝茶.喝完后,请将杯子放在原来的位置,告诉老师你喝的茶的味道.2.老师要求孩子的味道从中饮用,并试图让孩子说出茶的效果.3：教师对幼儿给出的答案给予补充和总结老师：孩子们说得很好.我们可以振作精神,帮助消化,提高免疫力,长高.它也可以让我们的女孩变得越来越漂亮,男孩越来越帅.（2）通过观看视频,了解茶具并了解其使用和使用情况1：教师第一次播放视频,孩子最初感知茶具的作用.（1）老师：茶对我们的身体有很多好处.孩子们知道他们需要制作一杯如此香浓的茶.你需要用什么来浸泡？（2）老师：孩子们都知道这是一套茶具.接
3、下来,让我们一起观看视频,看看茶师使用的茶具.他们的名字是什么？它们用于什么？（3）在播放视频时,老师解释说2.老师第二次播放视频,孩子可以告诉茶具的名称和功能.（1）老师：视频中的茶老师表现得非常漂亮.孩子们想再看一次吗？观看视频时,请听听茶具的名称？想想他们用于什么？（2）孩子回答老师提出的问题,并告诉他所看到的茶具的名称和目的.3.通过问题,演示和解释,教师引导孩子们了解茶具的名称和用途以及各个茶具的使用姿势.茶具的每次引入应对应于茶具的相应使用姿势. （包括：手工制作的泡泡,茶叶盒,茶壶,公平杯,茶杯,茶碟,茶巾,茶道,六位男士,茶座和茶盘）（3）独立操作,学会放茶具1.自己设计茶具,
4、体验乐趣.（1）老师提供所有茶具,孩子们挑选放在茶盘中的茶具.老师：茶具家里有很多茶具.哪些可以放在茶盘中,哪些放在茶盘外面？ （显示PPT,让孩子们整理出茶具的名称）（2）老师提出任务,孩子试图自己定位茶具.老师：孩子们,我们和茶具宝宝交了朋友.孩子们在课堂上有自己的位置.茶具婴儿在茶盘上也有自己的位置.让我们在茶盘上找到适合茶具宝宝的地方！看看我们如何美丽和方便地泡茶？它们非常脆弱,应小心处理.（3）孩子自主放置茶具,老师给出了指示.2.展示正确的位置和统一的指导（1）儿童分享他们自己的安置结果老师：你的茶盘里摆放着哪些茶具？它们是如何放置的？你为什么要这样做（引导个别孩子向每个人展示）（2）显示正确放置的图片,要求：a：公平杯口,茶壶不能面向客人,b：茶壶不能堵塞; c：公平杯和紫色杯子是好朋友,他们必须面对面更接近; d：茶具不能放得太散老师：根据要求调整孩子.扩展活动：让孩子们回家给他们的妈妈和爸爸看,如何与宝宝一起做婴儿茶.