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1、大班图画书课程计划：我的幸运日1.理解故事的内容,大胆地想象情节的发展,并感觉到故事中的猪在遇到狐狸时会传递自己的智慧,从而使危险变得幸运.2,愿意向猪学习,并尽量在故事中成为猪的身份,大胆想出各种方法来帮助自己逃避危险.3.要知道当你遇到生活中的危险或困难时,不要害怕和恐慌.如果你想要开始思考并想出一个好方法,你将能够冒险并解决问题.二,事件准备：我的幸运一天PPT三,活动过程：（1）引起儿童对故事的兴趣教：有一只猪想要找一个好朋友兔子玩,但他不知道兔子的家在哪里,所以他决定去那里.当他看到一所房子时,他走过去试图试试运气.猜猜,这是兔子的家吗？ （孩子们可以自由猜测）你想知道这个房子是谁？
2、请听故事（拿出故事书）（2）老师翻阅图画书,分段讲述故事,鼓励孩子大胆想象情节的发展.1.讲述开头并引导孩子想象情节的发展.教：你猜,后来发生了什么？然后告诉中间部分并引导孩子想象结束.教导:(引导孩子看图片）嘿,狐狸是什么样的？然后你猜,狐狸最后吃了猪？为什么？后来猪怎么了？3,讲述故事的结尾（3）通过提问,孩子们可以回想起故事,感觉猪在遇到狐狸时会通过机智,从而使危险变得幸运.猪遇到狐狸后,他被狐狸抓住了.他害怕吗？他放弃了自救吗？有什么恐慌吗？当他如此危险时他是怎么做到的？2.猪有多少种想法？什么是第一个？他说什么？狐狸听了猪吗？你为什么要听小猪的意思,做小猪说的话？后来,狐狸很忙,他做
3、了什么？ （可以引导孩子看图片）当狐狸清理猪时,你吃过猪吗？为什么？事实证明,猪已经想到了第二种方式.狐狸听了猪吗？狐狸怎么想？狐狸又忙了.他做了什么？ （可以引导孩子看图片）当猪吃完丰盛的午餐后,狐狸吃了猪吗？为什么？事实证明,猪已经想到了第三种方式.狐狸听了猪吗？狐狸怎么想？狐狸是如何按摩猪的？ （引导孩子看图片）嘿,狐狸头上发生了什么？然而,猪是否阻止了他？猪说什么？最后,狐狸怎么样？ （引导孩子看图片）最后,狐狸吃了猪吗？猪怎么了？ （引导孩子看图片）他跑回家时微笑着说了些什么？为什么猪会说这是我最幸运的一天？你喜欢仔猪吗？为什么？（4）尽量利用故事中猪的身份大胆地想出各种方法来帮助你逃避危险.教：当猪处于危险之中时,他根本不会感到恐慌,冷静下来,并想出了很多说服狐狸的方法.这是一头勇敢而聪明的猪！我想向他学习,你呢？如果你是这只小猪,当你被狐狸抓住时,你会害怕并放弃吗？你会怎么做？你会想到什么来帮助自己摆脱危险？（5）回归生活和迁移生活经验,让幼儿知道无论遇到什么样的危险或困难,都不要害怕和恐慌.他们应该立即动脑筋,找到风险安全和解决困难的方法.