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1、自己的花是让别人看的,人教版五年级年级语文PPT课件,目录,1、课前导读 2、字词分析 3、课文解读 4、随堂练习,1.课前导读,课前导读,这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先首先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；,课前导读,接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。,课前导读,季羡林（
2、1911年8月2日2009年7月11日），山东临清人，字希逋。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。,2.字词分析,字词分析,j ni 脊 梁 耐 人 寻 味 xi wn 不 暇 莞 尔 一 笑,字词分析,xn ch yn 寻 味 姹 紫 嫣 红 zi c 栽 种 花 团 锦 簇,3.课文解读,课文解读,爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。,课文解读,四、五十年以前我在德国留学
3、的时候，我曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不象在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。,课文解读,花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说道：“正是这样！“,课文解读,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,课文解读,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,课文解读,今
4、天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？“我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。“我说“美丽“指的东西很多，其中也包含着美丽的花。,课文解读,我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到四、五十年前去，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。,4.随堂练习,随堂练习,1、先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语。 花团（锦簇） （姹）紫（嫣）红 百花争艳 花枝招展 繁花似锦,随堂练习,2、文中那句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？ 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。,随堂练习,3、文中说“人人为我,我为人人”是一种耐人寻味的境界,在生活中有很多这样的事例,请举例。,随堂练习,4、默读课文，想一想：作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？,随堂练习,5、读句子，回答括号里的问题。 （1）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（为什么说这种境界“耐人寻味”？生活中你有没有感受过类似的境界？） （2）变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？）,同学们，下课！,感谢您的下载观看,专家告诉,