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1、,语言的魅力,北师大版语文四年级上册,老师：xxxx,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨。,目录,作者简介,课文阅读,识字认词,问题思考,01/,03/,02/,04/,作者简介,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨。,01/,原国家教育部考试中心调研员，中国考试杂志副主编，中国教育学会重点课题“优质考试资源整合与素质教育研究”负责人，多年从事教育教学与考试命题的理论与实践的研究工作。多次应邀在中国教育报、中国教育电视台、北京人民广播电台、高校自主招生考试会，新课标
2、教学理论研讨会授课。,作者介绍,编辑有：教育部考试中心主编的标准化考试考试论文集题库理论与实践标准化考试题型等著作。 主编有：高考考试大纲解读全国高考命题思路今年高考怎么考高考难题破译高考知识主干网络图高考最新题典高考答卷典型错误分析高校自主招生考试指导等著作。,作者介绍,识字认词,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨。,02/,q,shn,衫,绅,乞,斑,shn,bn,xn,x,衷,嬉,询,愁,zhng,chu,mng,shn,陶,姗,盲,醉,to,zu,gi,q,褴,漆,丐,褛,ln,l,乞丐 q gi,1.乞求;请求2.专靠
3、要饭要钱过活的人,绅士 shn sh,旧时在地方上有财有势或得过一官半职的人，以地主和退职官僚居多,沉吟 chn yn,1.深思吟味2.间断地低声自语，迟疑不决,衣衫褴褛 y shn ln l,褴褛：破烂。 衣服破破烂烂。,无动于衷 w dng y zhng,衷：内心。 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。,万紫千红 wn z qin hng,形容百花齐放，色彩艳丽。 也比喻事物丰富多彩。,姗姗 shn shn,走路从容，不紧不慢的样子。,满面愁容 mn min chu rng,忧虑的神色布满脸庞，形容一个人发愁焦虑的样子。,莺飞燕舞 yng fi yn w,莺燕
4、飞舞。象征春光明媚。,课文阅读,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨。,03/,阅读提示,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 中午，法国著名诗人让彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字，问：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” “哎！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸
5、上露出了非常悲伤的神情。,语言的魅力,王大赫,让彼浩勒听了，掏出衣袋里仅有的一些钱，放在老人身边的小盆里，然后拿起笔，悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。 晚上，让彼浩勒又经过这里，向老人询问下午的情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。,“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人
6、们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？,问题思考,在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨。,04/,一、阅读第一段，文章用是如何描写盲老人的？请用横线画出相应句子。,参考答案： 在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。,二、面对贫困交加、双目失明的老人，行人们是什么反应？你觉得原因是什么？,参考答案： 那些光鲜亮丽的行人面对这个失明的老人“无动于衷”，有的甚至还淡淡一笑，姗姗而去。 因为木牌上的话并不能引起人们的共鸣。,三、让彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会
7、有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？,参考答案： 这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心。,四、对比木牌上前后两个不同的句子，你觉得哪一个更好？,参考答案： 后面一句更好。因为后面一句更富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。,五、结合课文，你觉得“语言的魅力”体现在哪里？文章是通过什么来描写“语言的魅力的？谈谈你的看法。,参考答案： 讲的是法国著名诗人让彼浩勒给一位双目失明的行气老人的木排上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。,五、结合课文，你觉得“语言的魅力”体现在哪里？文章是通过什么来描写“语言的魅力的？谈谈你的看法。,参考答案： 讲的是法国著名诗人让彼浩勒给一位双目失明的行气老人的木排上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。,谢谢欣赏！,北师大版语文四年级上册,老师：xxxx,这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人望而发生羡慕之心。,感谢您的下载观看,专家告诉,