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1、大班社会活动课程计划：兔子开馆教学计划（带教学反思）大班社会活动兔子开店教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步学习背诵儿童歌曲,体验阅读乐趣,可以正确掌握儿童歌曲中出现的量词,在游戏中学习和使用,练习完整的故事,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,来看兔子开店教学计划.设计背景小兔子开铺子是一首带有更多量词的儿歌.兔子将要出售的东西都列在床单,酒吧和根部,以使孩子们更好地记住他们卖的东西.同时,最后的歌曲都以儿童结尾,所以孩子们更容易阅读,易于记忆,而且这首歌也更能够让孩子的图像表现更好！教育的最大价值在于语言领域,兔子的开放使幼儿可
2、以通过开放来锻炼他们的语言技能.同时,让孩子们在开店的游戏活动中感受到游戏的快乐！活动目标1.最初学会背诵儿童歌曲,体验阅读的乐趣.2,可以正确掌握出现在儿童歌曲中的量词,并学会在游戏中使用,练习完整的故事.3.积极学习游戏环境,体验与他人互动的快乐.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.培养幼儿思维和口语表达能力.主要困难要点：我可以说儿歌.困难：我可以说准量词.活动准备1,一些图片,2,小兔子头饰,3.一个录音机和一个磁带盒.4.其他一些项目.活动程序一,现场表现,孩子们熟悉儿童的歌曲内容老师：在一片大森林里,有一个活泼可爱的兔子.兔子看到小朋友买东西是非常不方便的.有必要远远地买东西.为
3、了方便每个人,兔子决定在森林里.开一家店.兔子：孩子们很好,我是一个兔子,今天我的店铺开放,欢迎大家.老师：哇,兔子的商店是敞开的.我们来看看店里有什么？这是什么？有几张桌子？第二,导致孩子们的歌曲1.播放录音带,第一次欣赏歌曲. （主要关注儿童的注意力）2,第二次享受孩子们的歌声3.了解儿童歌曲的内容（1）谁在森林里开了一家店？（2）商店里有什么？ （需要正确的量词）第三,学习儿童歌曲1.儿童和老师可以在观看教具的同时阅读歌曲.2,结合教具,老师带领孩子慢慢背诵儿童歌曲.3,儿童和老师有节奏,背诵儿童歌曲.第四,游戏老师指导孩子们的游戏,呈现一些不在孩子们的歌曲中的项目,引导孩子们使用“我想
4、买xxx”这个短语,并且可以正确地使用量词来参与活动.如果有些孩子在游戏中不使用量词,他们可以请其他孩子帮助他.V.结束摘要后的活动附：儿歌：小兔子开铺子兔子开店一张小桌子两把小椅子三根小绳索四个小盒子五个长笛六支装七个小篮子八个小豆子九本小册子十双小筷子教学反思兔子在森林里开了一家商店.什么是购买？这是让孩子们学习量词的正确用法.对于我们在农村地区的孩子,虽然已经学会了量词的使用,但有些孩子仍然无法正确使用量词.这些话必须巧妙地用于生命的积累.有些孩子总是只使用一个,而有些孩子可以说基本量词,如只台湾,但也丰富了put副这样的量词,这些量词不常用.由于儿童歌曲的最后一个词是“孩子”,因此阅读起来非常容易,孩子越精力充沛,他越开心,对我们的活动发展就越有帮助.在活动期间,我们设计了很多图片,帮助孩子们理解和记住孩子们的歌曲,并收到了很好的效果.我们用图片在黑板上展示桌子,椅子,豆子,长笛和筷子的图片,引导孩子们观察.儿童在这个环节中的反映很慢,我认为这与平时的生活密不可分.有些孩子对量词有了更多的了解,有些孩子对量词的接触相对较少.因此,一些幼儿不使用量词.只有老师告诉答案,并与孩子们慢慢加强.