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1、大班社会活动课程计划：组织小书包课程计划（反思教学）大班社会活动组织小书包（反思教学）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解书包的结构和各部分的使用,爱小书包,学会整理书包,培养有序整理文具和书籍的良好习惯.适合幼儿园教师参加大型社交活动课程.来看看小书包的课程计划.设计方案：幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规学校教育.这就要求幼儿在养成习惯时做好充分准备,同时要提高孩子组织学习用品的能力,使孩子能顺利通过年轻人的关键时期,为入学打下良好的基础.如今,幼儿是家里的小皇帝.他们习惯于父母,祖父母和宠物,他们养成了一种依赖性,并没有主动组织自己的学习用品.为了
2、让幼儿培养自我服务意识,尽快适应学校生活,进一步激发他们成为小学生的愿望,我设计了“存放小书包”的活动.活动目标：1.了解包的结构和每个部分的使用,并爱小包.2,学会整理书包,养成有序整理文具,书本的好习惯.3.清楚地描述你自己的做法.4.培养幼儿的动手能力.5.培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.活动准备：每个人都有一个书包和一个小篮子（儿童书,天子格本,拼音,绘画,铅笔,橡皮擦,铅笔盒,手铐）.活动程序：（1）听音乐导入孩子们,让我们听听好听的音乐吧！ （唱）孩子,你可以唱得很好！你在唱什么歌？快上一年级是的,几个月后,我们将成为一年级的小学生.要成为一名合格的小学生,你必须养成良好的习惯
3、并学会做自己的事情.那么,今天我们将谈一个小书包.（2）引导儿童了解书包的结构和用途1.引导孩子了解包的结构孩子们,现在轻轻地拿走你的小包,仔细看看小包的样子？告诉你旁边的孩子你的小书包是什么样的？老师：谁愿意把你介绍给你的小书包？杨：我的小包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小包是蓝色的,有奥特曼,表带有3层;我有两个带网罩的侧袋.老师总结：孩子们说这真的很棒.我们每个孩子都有一个心爱的小包,颜色和图案都很漂亮.还有两条皮带.最重要的是小袋子有很多层,有些层越来越大.有一点,小包的两边有两个小口袋.小袋子有很多层和口袋,使用起来非常方便.2,引导孩子了解书包的使用方法老师:(拿一个包）这个小包有
4、多少层？它是一样的吗？您认为每层适合什么？我们的学校用品也有点大,有些较小,一大层学习用品,一小层学习用品.这样,它很容易放置,也不会损坏学习用品.小包里还有两个小口袋.你可以将常用的小东西放在里面,你可以在使用它们时取出它们.小袋子使用起来非常方便.（3）儿童的小书1,孩子们尽量组织书包如何使用小包？老师准备了你经常使用的东西（儿童书,天子格,拼音,绘图书,铅笔,橡皮,铅笔盒,小手铐）.你觉得哪一层包很合适？现在,试着把这些东西放在你的包里. （孩子们试图释放）2,个别孩子介绍老师：谁说你怎么说的？年轻 - 答：我把书和铅笔盒放在最大的层,并将小手铐放在一个小层.年轻的B：我把所有东西放在最
5、大层.年轻的C：我把书放在一个大层,铅笔盒放在最外层,小手铐放在侧袋里.3.引导孩子分析和讨论组织小袋的最佳方法老师：孩子们的位置不一样,但是怎么说得对呢？让我们来看看这些孩子是如何被放置的,仔细看看哪一个是最合适的？（视频）第一个孩子是对学校用品进行分类,按顺序对它们进行分类,并将它们放在不同的层中.虽然第二个孩子已经整理好,但他把所有东西放在一个楼层.第三个孩子没有完成.让孩子们充分沟通和讨论.一致同意第一个孩子的安置更好.因为分类和收集东西很方便.4,孩子整理小包好的,然后我会根据我刚才所说的来解决它.看看谁快速,整洁,整洁. （儿童完成 - 这一次比前一次更快更好,你可以在很短的时间内
6、整理你的小书包.）老师总结：孩子们,现在我们学会了组织我们的小包.如果我们每次整理小袋子并按照这样排序,把所有东西放在一个固定的地方,拿它们会更方便,然后我们就会知道去哪里.（4）照顾小书包老师：小书包是我们的好朋友.我们每天都和我们在一起.我们该如何照顾小书包？杨：你不能堕落并且掉以轻心;你不能在包上涂鸦;你应该把包放在家里或幼儿园里;袋子脏了,洗了.老师：老师希望你上小学后继续养成小袋子,爱小书包的好习惯.孩子,你能做到吗？（5）结束好吧,孩子们,现在就像一个真正的小学生一样拿起你的小书包,让老师看看你是否生气.听上学歌并结束唱歌和跳跃的活动.活动反映：随着纲要的进一步实施和实施,儿童在社
7、会活动中的主导地位日益突出.活动期间,我与幼儿沟通,抓住机会,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应,及时做出适当回应,为顺利提供必要的支持和帮助.儿童活动的发展.孩子可以在活动中获得情感和探究的满足感,体验成功的喜悦.活动的各个方面是进步和联锁,从始至终吸引幼儿的注意,并激发儿童操作的愿望.我开始听音乐快一年级的介绍,以激发孩子进入小学的愿望.接下来,让孩子观察袋子的形状,进一步了解袋子各部分的用途,为下一步整理袋子铺平道路.当您整理书包时,您选择的学校用品是您孩子生活中常见且必不可少的物品.在活动过程中,要锻炼身体,充分让孩子亲自动手操作,与同龄人分享和分享自己的方法.立即产生一些问题,比
8、如如何放学校用品？ 哪个适合包包？ “等等,我觉得这很有价值.我使用当时捕获的视频拨打电话,以便孩子可以找到问题.哪种方法是组织包的最佳方法？引导孩子找到问题的答案并找到问题的解决方案-首先安排学校用品,然后在固定的地方对学校用品进行分类和分层.通过这种方式,通过创建“问题场景”,让孩子们进行交流和讨论,充分体现孩子们的自主权,丰富他们的经验,并在实践中解决问题.袋子的整理是对孩子最有益的体验.通过练习和整理小包,孩子可以巧妙地把东西放在小包里.活动结束时,我使用了歌曲“学校之歌”让孩子们进一步感受到携带小书包的歌唱和跳跃的魅力,并激发了上小学的愿望.在整个活动中,幼儿是活跃的探险家,研究人员和发现者.通过让孩子观察,思考,探索,讨论,实践和体验,他们得到一些清晰的概念,学习定期组织项目的技能,培养孩子的自助服务意识,渗透责任感,并在入学方面做得很好.基础.