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1、大班社会活动课程计划：有趣的指纹教学计划（反思教学）大型社会活动的有趣指纹教学计划（反思教学）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察和比较,指纹具有不同的形状特征并且易于使用.图像的语言描述,了解指纹的作用,并使用指纹添加绘画,适合幼儿园教师参加大班社会活动课,来看看有趣的指纹教学计划.设计背景在学期期间,我们的幼儿园在入口走廊安装了指纹考勤机.当老师上班时,他只需要按下在考勤机上注册的指纹,并且考勤时间记录将保存在考勤机上.孩子们看到了它并好奇地问：老师为什么要按指纹考勤机？ “我说：因为我按下的指纹只是我的一个天赋,没有第二个人和我一样.这个指纹
2、意味着我在这里代表我. “虽然成人知识告诉孩子指纹是独特的,但实践是真的,孩子的经历过程非常重要,所以我们需要为孩子提供探索身体的机会,让孩子发现他身体的奥秘.培养儿童独立学习的能力.活动目标1.观察并比较指纹具有不同的形状特征并在简单的图像中描述.2,了解指纹的作用,并使用指纹添加绘画.3.培养幼儿的想象力和观察力.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.主要困难通过观察和比较,已知指纹具有不同的形状特征并且用语言描述.活动准备印刷的记录纸,放大镜和笔手;一箱每块污泥;一些纸巾.活动程序首先,以魔法的形式进口,以刺激孩子的兴趣老师总结：我们的意思是腹部的不规则
3、条纹称为指纹.其次,观察和比较指纹（1）指纹是什么样的？1.老师引导孩子拿出放大镜观察,老师参与孩子的观察,并及时给予指导.2.儿童的语言表达.3.老师总结：我们的指纹有很多形状.（2）指纹不同.1.提出问题并引发对幼儿的思考2,显示记录表,介绍演示介绍和打印方法3,孩子的操作经验,老师实施指导.4,孩子观察,老师参与,给予指导.5.孩子们的讨论：你的指纹是否相同？有什么不同？您认为您的指纹是什么样的？6,老师总结：指纹像龙卷风,漩涡叫漩涡.像河流这样的指纹称为流动模式.当指纹诞生时,它永远不会改变.没有两个人有相同的指纹,所以你的指纹是你的.三,指纹的作用 - 公安局的警察叔叔可以解决此案;我们的幼儿园可以禁止陌生人通过指纹识别进入;盒子上还有许多指纹识别的锁,计算机只能由所有者通过指纹识别使用.第四,欣赏并制作指纹.孩子们彼此欣赏并展示他们的作品.教学反思1.如果您希望您的孩子通过您自己的观察找出指纹之间的差异,也就是说,虽然每个指纹不相同,但它可以分为两大类：涡旋和流动,效果会更好.2.活动前,如果仔细观察每个孩子的指纹,就会出现桶形指纹,颅骨形状和弓形指纹.它将为幼儿提供最直观的信息,并将更有说服力,并将更加动员幼儿的兴趣.