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1、幼儿园中班教学计划学习7带反思中班教学计划学习7包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们学习消除物体的大小和颜色的影响，正确判断第七个物体的数量，并感知第7个对象的数量，第7个对象的数量，并详细观察要体验数学活动的乐趣，请看一下反映计划的幼儿园中型学习7。活动目标：1.感知7中的对象数量并识别7。2.学会消除物体尺寸和颜色的影响，并正确判断物体的数量。3.能够详细观察和操作并体验数学活动的乐趣。4.发展儿童的逻辑思维能力。5.可以与同龄人一起尝试记录结果。活动准备：资料准备：数字卡6和7，苹果，梨，蝴蝶，鸟类，小鱼等的图片，分组资料等。环境创造：秋天公园场景的布局。活动程序：1.
2、创建一个秋天公园，并以“秋天之旅”的形式介绍活动。引导孩子谈论您看到了什么？它们的数量是多少？2.识别数字7。（1）要求两个孩子拿6个苹果和7个梨，并引导孩子目测点6、7的数量。（2）出示数字“ 7”以引导孩子识别数字“ 7”并讨论“ 7”的外观。（3）要求孩子在现场找到“小鱼”，“蝴蝶”，“小鸟”的数量。（4）引导孩子听老师的指示做出相应的动作，并感知到数字7。（5）讨论：7是什么意思？ （引导孩子说7意味着7岁以下的生活。）3.分组操作。（1）细绳项链：根据绳索上的数量，引导孩子找到相应数量的珠子。（2）小火车：根据小火车的车次，引导幼儿对小鸡和小娃娃进行配对。（3）糖果包装：引导孩子根据
3、糖果袋上的数量包装相应数量的糖果。（4）回形针：引导孩子根据笑脸和刺猬模板上的数字剪去相应的数字。4.引导儿童了解生活中编号为7的物品。例如，电话，门牌号码等。活动反思：幼儿园教育指导纲要提到“感觉生活和游戏之间的关系并体验数学的重要性和乐趣的重要性”。对中班儿童人数概念的理解仍然基于特定的形象。为了让孩子学会正确判断物理对象的数量并将其应用于日常生活，我通过对秋季公园“ park”的游戏化设计了这项活动。主题主题引导儿童梳理并增强现有的概念经验，使儿童的对数有了新的提升，并努力促进儿童观察，比较，思考和逻辑思维的发展，使儿童可以体会到数学的重要性。生活中的性，趣味和使用。（一）引言：我设计了
4、秋季巡回“购物公园”活动，以引导孩子们谈论您所看到的东西？它们的数量是多少？孩子们很感兴趣。（2）学习环节：我了解秋天公园的情况，让孩子们采摘水果来感知6和7的数量，并鼓励孩子大胆地表达“ 7梨多于6个苹果”，并让孩子说7像什么除了数字7可以代表7个梨子外，数字7也可以代表事物，通过钓鱼，捉蝴蝶和其他游戏的形式引导孩子再次在公园里玩耍，所以孩子再次感觉到数字7。给孩子们一个机会，让他们充分表达，给予他们充分的肯定和赞美，使他们善于思考，从而调动每个孩子的热情。（3）在最后的分组操作中，我使用了游戏“弦项链”，“小火车”，“包装糖果”，“夹子文件夹”的链接，并且由选择的玩具操作的孩子进一步感知了物体的数量6 7，通过操作，各级儿童可以在轻松愉快的游戏中享受自己的活动，养成细致观察和操作的习惯，并体验数学活动的乐趣。通过这项活动，我感到：为了组织数学活动，我们必须尽力做到娱乐，生动和有趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，并注意儿童的个体差异并提出不同的建议。要求，以便每个孩子的知识和能力都可以在原始水平上得到提高。其次，以教师为主导的策略尤为重要。在活动过程中，教师必须明确定义活动目标。由于为孩子创造了学习环境，因此有必要引导孩子探索教学目标和课堂中产生的问题。考虑并解决这些问题，并为幼儿学习数学。小百科全书：7，阿拉伯数字，是自然数，第四质数和6到8之间的奇数之一。