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1、幼儿园中班教学计划招待小客人带反思中班教学计划招待小客人反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以区分不同形式的动物的特征和生活习惯，尝试画出相关图片的图片并将其制成图画书，并鼓励孩子们敢于大胆表达意见。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班招待小客人。活动目标：1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。2.区分不同形式的动物的特征和生活习惯。3.鼓励幼儿敢于表达意见。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备：1，老师自制的图画书，各种动物图片2，每个孩子自制的图画书3，记号笔，蜡笔4，PPT课件教学困难：能够吸引小客人和相应的食物。能够画出逼真的可爱的小动物和食物。活动程序：首先，导入：演示P
2、PT老师：今天是特殊的一天。让我们看看今天是几号？播放一首生日快乐的歌曲，并表达您的喜悦。简介：今天是喜羊羊的生日，喜羊羊很高兴，它说：它想邀请动物园里的动物朋友回家庆祝，庆祝生日，喜羊羊招待小客人。二，观察与思考赠送一本自制的图画书。老师：喜羊羊准备了很多食物。让我们来看看什么好吃！1.显示第一页：香蕉问题：喜羊羊准备的第一批食物是什么？ （香蕉）后续行动：猜猜谁最喜欢香蕉？ （小猴子）简介：受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子，还为它准备了喜欢的香蕉。2，第二页:羊问题：嘿，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。你知道小山羊最喜欢什么吗？ （草）摘要：您太聪明了，小
3、山羊喜欢吃草，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊开心地笑了！3，第三页：猫问题：最后一位小客人是小猫，但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。让我们来帮助它。简介：小猫喜欢吃鱼，我们迅速帮助喜羊羊为小猫准备了一条大鱼。老师添加鱼并将其绘制。4，第四页：老师加画老师：喜羊羊家族里有很多小动物。他们都庆祝生日。宜人的山羊很高兴。他们为他们准备了很多食物。他们都感谢喜羊羊。老师还想招待小客人们在家。您想知道我邀请了谁吗？那我们来看一下老师加兔子问题:这是谁？ （兔子）随访：小白兔乐于跳，小白兔最喜欢吃什么？ （胡萝卜）摘要：小白兔喜欢吃胡萝卜，我们会为此做准备。老师加了胡萝卜。三，儿童自制绘本老师：喜羊羊
4、接待了很多小客人。您认为喜羊羊不是很好吗？您想招待小客人吗？这样我们每个孩子都会成为一个好客的小主人，招待您的小客人。每个人都有一本图画书。稍后，您必须仔细观察哪些小动物来参观。帮助他们准备自己喜欢的食物。当您准备食物时，请考虑哪种小动物最喜欢它？我应该邀请哪个小客人？将它们画在图画书上。最后，考虑一下，您想邀请谁成为客人？他们喜欢吃什么食物？像老师一样，将其绘制并绘制成漂亮的颜色。1.先画动物，然后画动物喜欢的食物。2.更多的食物画。3，动物画逼真可爱。4.绘画后，使用各种颜色装饰画册的边框或背景。四，看一看1.取出您制作的图画书，谈论您邀请哪些小动物做客，为它们准备一些可口的食物，然后让您
5、的同伴猜测。活动额外资讯：将您自制的书放进书中，然后在角落活动中玩。活动反思：1.在解说课上，老师的话太多了，以至于孩子们可以说他们正在画哪些小客人，他们喜欢什么食物或创造一种情况，让孩子们以故事的形式说话。让孩子们边看书边讲故事，参加对话等，并突出其价值。2.老师画小动物时，他可以在绘画时描述小动物的特征。例如，当我画兔子的时候，我描述了兔子的各个部分，但是当我画小鱼时，我没有描述它。添加适当的说明，并在未完成的情况下上漆。3.整个活动中的总结性陈述太少，可以添加一些总结性句子。活动评论：1.思路清晰，目标正确，难度适当。整个活动是根据课程计划设计的各个方面进行的。链接紧凑，可以正确把握时间。2，以A4纸为例，样品画在整个活动中画幅太小，但效果不明显。在该示例中，最初的小动物粘贴吸引了幼儿的兴趣，但后来由于示例太小，老师在绘画过程中画画时并未注意到他的姿势，以至于挡住了一些孩子的视线，因此孩子们看不到黑板上的例子，并开始表现出分心的现象。如果准备更大的样品，效果会更好。3.在设计活动链接中的问题时，问题过于简单，难以设计且缺乏挑战性。对于中班生来说，这些问题是孩子们都知道的。可以立即回答，也可以询问一些普通的联系方式。孩子们无法获得的小动物让他们猜测，这更有趣且更具挑战性。小百科全书：客人是前来参观或成为客人的人。