《人教版必修四年级语文《声声慢》PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修四年级语文《声声慢》PPT课件.pptx（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、声声慢,人教版必修四语文PPT课件 授课老师：xxxx,目录,四 阅读练习 三 注释译文 二 诗词鉴赏 一 课程导入,一、课程导入,课程导入,李清照（1084年3月13日约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市 章丘区）人。宋代女词人， 婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。,课程导入,李清照的文集在当时就曾刻印行世。直斋书录解题载漱玉集1卷，“别本”分5 卷。黄升花庵词选称有 漱玉词3卷。,课程导入,宋史艺文志载有易安居士文集7卷、易安词6卷。都久已不传。现存的诗文及词集是后人所辑。四印斋本有漱玉词 1卷，李文编的漱玉集5卷， 辑录的作品最多。但其中所 收词多有赝品。,课
2、程导入,近人赵万里校辑宋金元人词中的漱玉词收有60首。今人孔凡礼全宋词补遗中有新发现的李清照词。王仲闻有李清照集校注，人民文学 出版社排印本。,二、诗词鉴赏,诗词鉴赏,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。,诗词鉴赏,满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!,三、注释译文,注释译文,寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回 来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。 凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 乍暖还(hun)寒：指秋天的天气， 忽然变暖，又转
3、寒冷。 将息：旧时方言，休养调理之意。,注释译文,怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 损：表示程度极高。 堪：可。 著：亦写作“着”。,注释译文,怎生：怎样的。生：语助词。 梧桐更兼细雨：暗用白居易长恨歌“秋雨梧桐叶落时”诗意。 这次第：这光景、这情形。 怎一个愁字了得：一个“愁”字怎 么能概括得尽呢?,注释译文,译文 空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养?早起淡酒三杯，怎把 寒风来抵挡?北雁南飞飞过 楼，不认当年旧同乡。,注释译文,译文 菊花委地尽枯黄，人花共消瘦，有谁来怜赏?守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。听见黄昏细雨打梧桐，点点滴 滴淋透
4、我心上。这一天桩 桩件件怎么能一个愁字表 明呢!,注释译文,李清照是宋朝著名的女词人。声声慢这首词写词人历遭国破家亡劫难后的愁苦悲戚。突兀的开头，使词人的愁情第一次迸发出来，接着是比较平缓婉曲的借景 抒情，以晚风、淡酒、归雁、黄花、梧 桐、细雨，抒发种种愁情，到“独自 怎生得黑”感情渐趋强烈，最后一 句则是将无边无际的愁情推向高 峰，为全词作了高度的概括和总结。,注释译文,声声慢作于一个秋窗风雨之夕，将一个满怀家国恨事的孤独女子的行止与心事描绘于一纸薄笺之上。词作上片不以惯例写景起笔，却偏偏写人，写人又不写人之形容打扮、心事起伏，只写”寻寻觅觅”四字，”寻寻觅觅”是 词人之所为，词人所寻所觅者
5、为何，词人 并没有提到，他人也不敢妄断，但寻觅的 无果却早从下文叠字之中曲折而出“冷冷 清清”是词人身处之境“凄凄惨惨”是 词人所见之景，虽不及实物，皆从虚 处着眼，而词人“戚戚”之心绪至之已成。,注释译文,声声慢全诗共有七个意象：晚风、淡酒、归雁、黄花、梧桐、细雨、 黄昏。这几个意象交织共同营造 了诗歌整体的基调。最具代表 性的意象当属，淡酒、归雁、 黄花、黄昏。,注释译文,声声慢中写到酒的句子是“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?”为何是“淡酒”而不是浓酒?并非酒真的淡，只因风太急而显得酒淡，“风急”明写天气恶劣，实写词人愁重。词人六神无主，茫然若失，竭力寻找却遍找不到。亡国之愁， 沦落之苦
6、，丧夫之痛，家国之思全部压在 一个孤苦伶仃的年老妇人身上。酒入 愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒 力压不住心愁。,注释译文,李清照在前期词作如梦令昨夜雨疏风骤中也写到过为驱寒消愁曾饮酒之事，然而却是“浓睡不消残酒”酒力显得那么大，让作者浓浓地睡了好长时间都没有消退，这里的酒力之所以大，是因为作者此时没有什么切入肌骨的 愁病，有的只是作为一个年青贵族女子的 闲愁，闲愁不痛，所以才会“浓睡不消残 酒”两相对比，这个“淡酒”表明作者 晚年是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。,注释译文,其次是“雁”字，雁会联系到诗人对家乡对亲人的思念，感叹独自身在异乡的悲凉，作者当时身处南方，看到北雁归来，或许她只是听到了
7、那呼朋引伴的声声雁鸣，不 禁想起如今，雁在人亡， 曾经心意相 通的夫君早已撒手人寰，无由再寄 锦书去，无人再捎锦书来。,注释译文,声声慢中的堆积满地“憔悴损”了的“黄花”，则成了女词人幽凄孤寂“冷落哀伤的象征!“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”菊花已经凋残，如今再没有人欣赏它，采摘它，孤身一人，形容憔悴，无人可思，无人可念， 面对此情此景，抚今追昔，怎不令词人悲 从中来?”物是人非事事休”，只能看着菊 花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，竟成了一 地的哀愁，一地的凄凉，一地无可奈 何的消亡。菊花的枯槁憔悴，愁损容颜， 正是李清照孤苦飘零的凄楚晚境的真实写照。,注释译文,声声慢中兼有梧桐细雨的黄昏，
8、潮湿的，阴冷的，主人公百无聊赖，近乎绝望地“守着窗儿，独自怎生得黑”，唯一可做的事就是等着天黑，但凡有点希望的人是盼 着黎明的，这是怎样的一种凄苦。更 有那细雨滴在梧桐上的“点点滴滴”， 如泣如诉，像是洒不完的伤心泪， “怎一个愁字了得?”,注释译文,声声慢是一首没有尽头的孤寂的歌，在灰色的空间里哀叹不幸，营造了一个悲情的氛围，词人在不经 意间触景伤情，一点一滴都像一 把把利剑刺向内心的悲苦和 绝望。,四、阅读练习,阅读练习,1、对这首词的语句的解说，不恰当的一项是( )。 A、首句十四字，写作者寻觅排遣愁的景色，遇到的冷冷清清的环境，结果心里更加凄惨、悲戚了。 B、“乍暖还寒时候”是说早春的
9、气候特征，忽 冷忽热。也指所处的时代，社会不安宁。 C、“独自怎生得黑”写她老来失去丈夫后 的孤寂之苦，说时光真正难熬。 D、“怎一个愁字了得”写她无法把愁 绪排遣的苦况。,阅读练习,2、对这首词的赏析，不恰当的一项是( )。 A、词的上半阕写词人无法排遣愁绪，借酒消愁愁更愁的苦况。 B、上半阕以见“旧时相识”的雁飞过，勾起了对往日的怀念，更增添了伤心的程度。 C、下半阕写黄花堆积，自己无心去采摘，细雨 打着梧桐，无心去听，有如朱自清的“热闹是它 们的，我什么也没有”同样的孤寂的心情。 D、作者如实地写个人的遭遇和心情，她个 人的惨况又有深刻的时代和社会根源，因而 又蕴含着对时代的悲叹，从而使作品具有 很强的感召力。,感谢观赏！,感谢您的下载!,T,THANKS!,