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1、作者：司马迁,廉颇蔺相如列传（上）,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。,目录,新课导入,深度分析,课文解读,壹,贰,叁,新课导入,壹,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。,司马迁,一、司马迁和史记简介
2、,史记是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,史记又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。,二、时代背景简介：,廉颇蔺相如列传，出自西
3、汉司马迁所著史记卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。 廉颇蔺相如列传，讲述的就是在这样的背景下，赵国将军廉颇和上卿蔺相如的故事，主要包含完璧归赵、渑池之会,学习目标： 1、熟读、翻译课文，背诵最后一段； 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点； 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式； 4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一
4、部纪传体通史史记（原名太史公书）。,司马迁,课文解读,贰,内容分析,课文可分为四部分： 第一1段，主要介绍了（ ）的身份和地位；,廉颇与蔺相如,廉颇者，赵之良将也,蔺相如者，缪贤舍人,翻译下面的句子，注意加线的词。 1.廉颇者，赵之良将也 2.蔺相如者，赵人也 3.取阳晋，拜为上卿， 4.以勇气闻于诸侯,阅读第1段，思考下列问题：,1.廉颇蔺相如各是什么身份？ 2.把这部分内容放在开头对全文有什么作用？,第一部分（1）简介身份 既是对人物出身情况作必要交待。这是史传文章的一般特点,同时又对后文作了铺垫。 1、介绍廉颇，突出他的武功， “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼,终不敢
5、对赵用强,其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。 2、介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。,今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。,使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。,内容分析,课文可分为四部分： 第二段，主要介绍了（ ）的身份和地位；,完璧归赵,阅读2段，翻译以下句子，注意加线的词句 1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧 2、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 3、计未定，求人可使报秦者，未得,定语后置句，应为: 求可使报秦人。,被动名，白白地被欺骗；,1、王问：“何以知之？” 2、臣尝有罪，
6、窃计欲亡走燕 “幸”的含义： 1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 3、臣从其计，大王亦幸赦臣,宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。,1 .“负”的不同含义 秦贪，负其强（依仗，凭借） 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） 均之二策，宁许以负秦曲（使承担） 廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 2、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使 3、城不入，臣请完璧归赵,阅读第2段，思考下列问题：,1. 秦王用什么代价换取赵国的和氏璧?而赵国为什么却犹豫不决? 2. 缪贤讲述了蔺相如怎样的一个故事？这个故事说明蔺相如怎
7、样的性格？ 3. 蔺相如是如何回答赵王的询问的？,1、秦以城易璧,矛盾突起;赵王君臣谋议,予,不予,两难,就显出两国的实力悬殊,秦的贪暴的面目立见.解决这样的困难并非易事,欲扬先抑.为蔺相如的出现蓄势,情节陡然紧张起来. 2、宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话,体现了蔺相如的性格,见识卓越,胆量超人,插叙从一个侧面表现人物的性格,起烘托、铺垫作用.,3、蔺相如出使前初显胆识 “宁许以负秦曲” 赵王召见蔺相如,表明蔺相如对秦赵形势早就成竹在胸,对秦国的阴谋也看得明白,并指出予璧、“弗予”的利害。当赵王问“谁可使者”时,相如表示愿往使秦,因为他有非凡的见识,所以也有大勇.并对此表示决心完璧归赵。
8、从他的坚定的口气和条理的分析不仅可以看出相如具有忠于赵国的思想,还具有大智大勇,于是博得了赵王的倚重.,小结第2段 虽然有了这些先决条件，但捧一璧西入虎狼之秦，乃是一场九死一生的搏斗，相如只能凭着自身的才智勇气和赵秦国力的对比,抓住有利形势。叙事至此，情节为之又一紧，造成悬念，吉凶未卜。,阅读第3段，翻译以下句子，注意加线部分的翻译 1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁 2、璧有瑕，请指示王 3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 4、使臣奉璧，拜送书于庭 5、严大国之威以修敬也 6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 7、召有司案图，指从此以往十五都予赵,1、相如度秦王特以诈佯为予赵城
9、 2、舍相如广成传 3、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，从径道亡 “因”的含义： 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门罪,于是,就,副词,趁机,介词,通过,介词,蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？,秦国不合礼数有三： 1.章台不是接见外臣的场所； 2.美人不是礼待外臣的人员； 3.左右侍从狂喜不尊重外臣。,相如发现秦 “无意偿城”后怎么办? 1.设计智取：璧有瑕,请指示王。 2.说理斗争：布衣之交尚不相欺。 3.誓死捍卫：持其璧睨柱,欲以击柱,秦王佯予赵城,相如有何对策? 1.使缓兵之计,要秦王斋戒,设九宾礼 2.私下派人把和氏璧送回赵国。,归璧于赵，相如如何对秦王交代？ 义责
10、秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。” 以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” 提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。,出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态（矛盾暂缓）。,概括“完璧归赵” 如何表现相如大智大勇 表现方法： 直接描写（语言、动作、神态等）； 间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。,内容分析,
11、课文可分为四部分： 第六到七段，主要介绍了（ ）的身份和地位；,渑池之会,杀二万人,请 奏 瑟,请 击 缶,相如请以颈血溅大王,阅读第三部分，翻译下列句子，注意加线部分： 1、其后秦伐赵，拔石城。 2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池 3、秦御史前书曰： 4、请以赵十五城为秦王寿,渑池之会： 1.会前计议 相如主行并从，廉送至境与诀 2.会上斗争 迫使秦王击缶，反请咸阳为寿 3.斗争结果 会上终不胜赵，会后秦不敢动,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，
12、成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。,司马迁,深度分析,叁,秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张,它南边的楚国和东北的赵国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量是对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻,这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件. 当然,蔺相如的主观努力 利用有利形势,机智勇敢地进行斗争，也是非常重要的.,成功原因分析：,作者：司马迁,感谢您的欣赏！,司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。,感谢您的下载!,T,THANKS!,