1、小学语文 四 年级 下 册教材知识能力出现点梳理字词句子段落篇章（写法、结构、标点等）读写结合点习作第一单元走遍千山万水体会作者是怎样用优美的语句表达情意的。1古诗词三首1.同音字区分：庭、亭、廷、停、蜓学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知古诗大意。介绍“词”及“词牌”仿照第二自然段的写法抓住特点写校园里的景物或别处的景物或校园里难忘的事2桂林山水1.强调“澜”“攀”的书写2.多音字“似”“卷”3.区分“瑕”“暇”“假”4.积累像“无暇的翡翠”这样的词组。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真淸啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。第
2、二自然段和第三自然段用相同的段式介绍漓江的水和桂林的山的特点。感悟作者抓住特点、细致观察、运用对比进行描写景物的方法先概括，后具体（仿照第4自然段写话）3记金华的双龙洞（介绍作者及作品：叶圣陶稻草人1.易错字“蜿蜒”2.“蜿蜒”的“蜒”和“蜻蜓”的“蜓”区分3.多音字：转随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（体会“时而时而的用法”并用“时而时而写句子）1.按游览的顺序依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。2.分清文章的主次4*七月的天山1.多音字“重”“饮”边读边想象画面第一自然段连续用了七个“了”，展示美
3、景，选删了人们欢乐的心境。抓住特点介绍景物用移步换景地方法展示天山的景物及特点仿写描写“花”的段落第二单元以诚待人理解重点语句和段落，思考文中的故事对我们做人处事的启示。5.中彩那天1.易错字“德”2.多音字“据”用精彩的语言，书法思想感情的方法体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。小练笔：想想库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人当时的表现。写写自己的心里话6*.万年牢多音字“把”“闷”“削”联系上下文理解“万年牢”三处“万年牢”的联系7.尊严1.易错字“喉”和“捶”2.多音字“难”抓着哈默的语言、动、神态的语句体会“尊严”体会如何把人物的形象写具体的表达方式。紧紧抓住人物的“语
4、言”“动作”“神态”来表现任务的特点。8*.将心比心1. 多音字“扎”2.词语积累：将心比心两处描写人物语言的句子采用移情体会的方式体会文中阿姨和母亲的做法。体会作者是如何进行人物的语言描写是表达产生感人的效果。第三单元大自然的启示抓住文章主要内容，了解大自然给我们的启示，并围绕着“大自然的启示”开张一次综合性学习活动。9.自然之道1.易错字“啄”2.“幼”和“幻”的区分3.积累文中四字词语结合上下文，采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法体会“向导”的话与思想感情培养雪上把握文章主要内容，体会文章思想感情的能力。介绍大自然的启示或谈谈自己了解到的发明创造的事例，或谈谈自己从动植物身上得到的启
5、示。10*.黄河是怎样变化的1.多音字“折”2.易错字音“繁衍”“侵蚀”1.把握课文的主要内容2.说明文条理清楚，材料确凿，数据详实的特点。11.蝙蝠和雷达1.易错字音“蝙蝠”科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（通过对比，了解副词的作用）介绍实验过程有详有略的特点。1.抓住要点，为准确把握文中的主要内容做准备。了解仿生学12*.大自然的启示1.多音字“扫”1.由两篇科普小短文组成。2.把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然给人类以警示和启示。第四单元战争中的孩子了解战争给孩子们带来的苦难并想一想我们能为世界和平做些什么13.夜莺的歌声1.易错字“毁”以及“惯”的笔顺 “大
6、家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”（一语双关）运用联系上下文等方发体会含义深刻句子的意思。1.抓住含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。2.分角色朗读课文。看图作文战争中哭泣的孩子14*.小英雄雨来1.多音字：还、弹、拧1. 用较快的速度读课文，把握课文主要内容。2. 给每一部分加小标题。15.一个中国孩子的呼声1. “血”的读音继续学习体会含义深刻的句子地方法，体会这些句子所表达的情感。1.书信体文章。2.抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。给生活在战争中的孩子写一封信。16*.和我们一样享受春天1.强调易错字音：“祈盼”1. 呼唤和平的诗。2. 理解诗句，体会使人表达的
7、情感。第五单元热爱生命体会文中含义较深的词句，搜集、了解更多的热爱生命的故事17.触摸春天“悄然”的读音联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达的效果，增加语言积累。情感：体会盲童多生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍爱生命。读假如给我三天光明自己身边热爱生命的故事活学完本组课文后得到的启示18*.永生的眼睛多音字“重”抓住重点语句，体会人物的思想感情。表达：作者对人物语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。情感：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。19.生命 生命1.多音字“弹”2.“扰”和“拢”的区分表达：通过三个小事例展示生命的意义。情感：一
8、到学生思考人生、感悟生命的意义。20*.花的勇气（了解作者：冯骥才）多音字“铺”“拟人”手法的多次运用。表达：抓住作者情感的变化，通过对语言的感受、领悟，不断吸收积累语言。情感：领悟作者对生命的感悟。第六单元田园诗情感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕着“走进田园、热爱乡村”开展一次综合性学习21.乡下人家1.强调“瞧”的结构2.易错字“谐”乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。顺序：采用空间顺序和时间顺序交叉描写的方法。表达：通过对动植物拟人化描写来表达自己的感情。情感：感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。任选一个季节，抓住景物特点进行介绍。在口
9、语交际的基础上写一些自己乡村生活的人或事，也可以写景物。22*.牧场之国1.多音字“圈”积累文中优美语言。表达：比喻、拟人手法的运用是语言生动，形象传神。四次讲到“这就是真正的荷兰。”情感：感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境的和谐统一的美好意境。23.古诗词三首积累描写田园风光的古诗学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知古诗大意。24*.麦哨多音字“和”“应”积累优美语言。课文第四自然段，排比、拟人、比喻的运用。表达：以麦哨的声音为线索，开头设疑，首尾呼应。运用对比、比喻、拟人、排比等手法使语言优美情感：感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐，无拘无束。回想自己的乡村生
10、活，下一个片段。第七单元执着的追求留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中得到的启示。25.两个铁球同时落地1.易错字音“违背”2.“辩”和“辨”的区分“这时大家才明白，原来想亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全多对的。”（联系实际谈体会）第二自然段到第五自然段通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略准求真理的精神。表达：通过质疑、求证到公开实验这样的具体事例来表现人物的品质。情感：感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执着追求的精神。方法：结合理解课文，学合作者通过典型视力表现人物品质的方法。我敬佩的一个人26*.全神贯注文中对罗丹语言、神态、动作的描写。
11、课文第二自然段。表达：通过人物的言行等描写表现人物的品质。情感：学习做事要有执着的态度和全神贯注的精神。仿照这篇课文，抓住人物语言、神态动作表现人物的品质。27.鱼游到了纸上1.易错字“徽”和“微”的区分2.强调“港”的右下角是“巳”联系上下文理解含义深刻的句子。表达：对人物的描写细致入微，对聋哑青年的外貌、神态、动作刻画传神。情感：学习青年人做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质。28*.父亲的园子表达：通过对文中“父亲”一言一行的描写，表现这位普通农民勤劳朴实，执着自信的品质。情感：感受字里行间流露出的对“父亲”的敬佩和感激之情。第八单元故事长廊走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。练习
12、复述，并搜集一些故事。29.寓言两则积累寓言故事名称人物对话的描写1. 整体把握课文主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。2. 理解寓言的寓意，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要炜疾忌医，要善于听取被人意见的道理。30*.文成公主进藏多音字“恶”文成公主进藏图中所发生的一系列故事。表达：本篇民间故事叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。情感：激发阅读民间故事的兴趣。学习：抓住课文主要内容，简要讲述故事。自由表达31.普罗米修斯1.易错字音“惩罚”的“惩”2.多音字“脏”从语句中体会人物心情。课文的第六和第七自然段表达：这篇古希腊神话故事通过对普罗米修斯所遭受的惩罚的描写变现普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。学习：学习把每部分串联起来归纳课文主要内容的方法。学习复述故事。32*.渔夫的故事1.易错字音“规矩”的“矩”2.多音字“塞”魔鬼的形象及魔鬼与渔夫的对话。表达：这篇阿拉伯著名的民间故事语言生动形象，其中魔鬼的形象和魔鬼鱼预付的对话引人入胜。情感：通过阅读知道有智慧的人是真正强大的，不可站胜的，激发学生读故事的兴趣。学习：学习概括课文主要内容，简要讲述故事。
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