《幼儿园中班语言教案：弟弟追小鸡.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案：弟弟追小鸡.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班语言教学计划：兄弟追小鸡1.在体验和理解作品内容的基础上，学会用情感去阅读诗歌并渴望表演。2，激发孩子的同情心，爱小动物的感情。活动准备：木偶，头饰（鸡，兄弟，姐妹）。活动程序：首先，观看木偶戏（两次）1.第一次观看：显示木偶，这是谁（鸡，兄弟，姐妹）？鸡，兄弟和姐妹要给孩子们表演木偶戏。2.第二次观看：您能说出木偶戏的故事吗？其次，孩子根据自己的理解表达主要内容老师：现在，老师要读一首诗弟弟追小鸡。听着，这是什么意思？三，老师的示范诗歌01003010使用动作帮助幼儿理解和表达情感。四，孩子学诗分节解释和学习诗歌。第一段（第一级）（1）嘿，嘿，当小鸡逃跑时，他的内心是什么？这首诗用
2、了哪个词？ （恐慌）（2）顽皮的兄弟追赶他。他为什么是个顽皮的兄弟（哈哈，哈哈）？在学习段落时，要求孩子用语调表达双方的心理状态。第二段（第二和第三级）（1）鸡肉，别害怕，我会保护你的。谁说过这句话？ （孩子们模仿姐姐的谈话）（2）妹妹如何保护鸡肉？为什么不用双手抓住并用双手举起呢？ （儿童体验“抱抱”的感觉）（3）姐姐做了什么？我为什么要亲吻鸡的小脸并触摸鸡的身体？（4）轻轻地-轻轻地-表明我姐姐也做了很多爱鸡动作，姐姐对小鸡有什么样的亲密动作？（5）叽叽，叽叽，这里叫小鸡，现在的小鸡感觉如何？学习第二段。第三段（第四级）（1）鸡似乎在说什么？（2）弟弟怎么道歉？幼儿学习第三和第四段。孩子与老师一起朗诵这首诗，老师通过动作帮助孩子记住这首诗。老师展示了木偶，孩子的声音。5.激发孩子表演的欲望1.该小组扮演三个角色。 （兄弟，姐妹，小鸡）2.个别儿童佩戴头饰表演。 （每组一个）3.评价：哪些孩子表现出自己的角色行为？诗歌兄弟追小鸡“嘿，嘿！”惊慌失措的小鸡逃跑了。“哈哈，哈哈！”顽皮的兄弟追赶他。“鸡不要害怕”，我会保护你！我姐姐带我哥哥双手捡起了鸡肉。亲吻它的脸，触摸其身体。轻柔地叽 - 叽 - 小鸡似乎在说：“姐姐，谢谢你！”弟弟不好意思忙说：“鸡，小鸡，对不起！”