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1、幼儿园中班语言教学计划:爸爸的手1.感受了解父亲的手的技巧,并增加对父亲的感情。2.尝试用完整的陈述来模仿散文。活动准备:显示问卷“爸爸的手”(根据不同的技能分类)。活动程序:一,回忆散文几天前,我们听了一篇有关“爸爸的手”的文章。你还记得吗?让我们给大家读这篇不错的文章。2.回顾散文的主要内容。问题:在散文中爸爸的手为我们做了什么?其次,介绍问卷“爸爸的手”1.我们回到家,研究了很多关于父亲手的技巧。您今天想介绍一下父亲的手吗?2,出示问卷,孩子介绍父亲手的技巧。3,总结:爸爸的手又大又结实,可以做很多事情,而且每个父亲的手都不一样,爸爸真的可以令人赞叹。三,模仿散文1.您认为您父亲的手还不
2、够大吗?您想把父亲的手艺融入到散文中吗?试试吧?根据孩子的反应,要求不同程度的要求,并给敢于尝试金手指的孩子作为奖励。老师读散文的开头和结尾,孩子写父亲手的技巧。尝试共同授权散文,即确定顺序,然后两个或更多人将一起完成散文。尝试将您父亲的一些手放在散文中。 (关键是考虑首先要谈论的技能,以及要说的技能。)2.向您写自己的散文。活动额外资讯:爸爸的手的散文编得越来越长。散文:爸爸的手我父亲有一只大手,坚强而聪明,非常热情。在炎热的天气里,爸爸的大手轻轻地摇了摇风扇,为我驱赶了蚊子。下雪时,父亲的大手握住我的小手,使我的小手温暖。爸爸的一臂之力仍然是合格的修理工。我的玩具坏了。几分中后,我父亲的手将其固定。我的手长大了,什么时候可以像爸爸一样有大手。