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1、幼儿园初中音乐课月亮婆婆喜欢我带反思中班音乐课月亮婆婆喜欢我包含对中班音乐主题教学活动的反思。让孩子尝试根据动作提示以两种方式唱歌，感受歌曲的柔和优美的旋律，并开始学习以连贯和跳跃的方式唱歌。最初感受到合作唱歌的效果和欣赏优美歌曲的乐趣，充分体验成功的喜悦，前来反思计划的幼儿园中班音乐课月亮婆婆喜欢我。活动1.感受这首歌的柔和优美的旋律。最初学习以连贯和跳跃的方式唱歌。2.根据操作提示，尝试以两种方式唱歌。3.初步体验合作唱歌的效果和欣赏优美的歌曲，充分体验成功的喜悦。4，根据音乐的速度，改变动作的速度。5.和歌曲的旋律一起唱歌。活动准备录音机，音乐磁带。活动程序首先，老师和年轻人一起跳舞金孔
2、雀轻轻跳。其次，欣赏音乐。1.老师：刚才老师和孩子们跳起了彝族的舞蹈。今天，老师还给孩子们带来了一首歌。让我们一起听！问题：您刚才听到了什么？2，老师唱歌，孩子们欣赏，再次感受到歌曲的优美旋律和歌词。问题：歌曲中的月婆婆像孩子吗？3，老师的完整歌迷演唱歌曲月亮婆婆喜欢我，孩子再次欣赏。老师：让我们再听一遍，用优美的动作听音乐的节奏。问题：您使用什么动作播放音乐的节奏？ （儿童学习2-3种儿童动作）第三，孩子完全学会唱歌月亮婆婆喜欢我。1.听音乐的旋律会引导孩子根据音乐的节奏说歌词。2.指导孩子们学习唱歌。3.指导孩子们为歌曲创作歌曲。4，孩子起身分散位置，听音乐做动作，表达孩子与月亮婆婆的亲密
3、感。第四，以各种形式唱歌以进一步理解歌曲的内容。1.一组孩子演奏节奏，另一组孩子唱歌。然后交换角色练习。2.用唱歌的方法唱歌。老师唱了句子的前半部分，孩子唱了第二句话。3.和歌手一起唱歌。孩子们唱歌，老师唱“啊-啦啦”，老师唱歌给孩子们唱歌。5.老师和孩子们一起表演。经过几次练习，老师在老师的指挥下和谐地唱歌。教学反思：月亮婆婆喜欢我这首歌是彝族的歌，富有少数民族的风味，孩子们很少接触这类歌，所以我非常喜欢这首歌。新的纲要提出了：尊重幼儿的主体地位，在教育与发展之间发挥教师主导作用，形成教师，幼儿和幼儿之间合作与探究的原则的思想。幼儿始终是活动的主人。我将角色定位为他们的伴侣，朋友，支持者，合
4、作者和向导，并与他们讨论歌曲的动作，例如：“喜欢”使用什么动作；婆婆怎么样“感动我”；月球的运转方式.我会以积极的态度关注孩子们的动作表演，然后给他们提炼。在进行动作时，我使用丰富的肢体语言为孩子们创造身体。与心脏，音乐，他人和环境和谐，快乐，舒适的状态。从那时起，可以提高孩子表达美的能力，使孩子在音乐教育中通过感受美，体验美和表达美，真正获得身心发展的和谐美。此外，我还画了月亮婆婆的背景图片，她温柔而慈善地看着孩子们，给孩子们营造了轻松，愉悦和亲密的气氛，使孩子们觉得月亮在这美丽的环境中是温柔的。中秋节。老师很友善，孩子们很友善，他们有丰富的情感经验。小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。