唯物辨证法的联系观.ppt

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1、第七课 唯物辨证法的联系观,高三政治第一轮系统复习,二.第三单元基本结构：,一.第三单元的核心问题：,世界是怎么样的：,唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。,总特征：,联系、发展的观点（七、八课）,实质和核心：,矛盾规律（第九课）,根本要求：,创新（第十课）,唯物辩证法,坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）,形而上学,对立,孤立,静止,片面,唯物辩证法的联系观,联系的含义,联系的特征,用联系的观点看问题,是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法,方法论要求,方法论要求,从事物固有的联

2、系中把握事物，切忌主观随意，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征,一切以时间、地点和条件为转移,整体与部分的辩证关系,树立全局观念,系统与要素的关系,重视局部的作用,系统的特征,方法论要求,用联系的观点看问题,方法论要求,着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，用综合的思维方式认识事物,知识结构,重要考点,1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 2.理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题 3.说明整体与部分的辩证关系及其指导意义 4.理解系统优化的方法,.联系的概念 就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,二、重要考点分

3、析,1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征,2.理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题,思考：有没有一个事物同任何事物都毫无联系、而绝对孤立存在着?,.联系的普遍性 第一、世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 第二、每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 第三、世界是一个普遍联系的有机整体,二、重要考点分析,方法论要求,用普遍联系的观点看问题和处理问题，反对用孤立的观点看问题,易错点：联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有直接联系。 提示：联系是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的。 但联系

4、是具体的、有条件的，只有在一定条件下两个事物之间才能建立直接的联系。,.联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，具有客观性。,二、重要考点分析,方法论要求,这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。也不能无视甚至破坏客观联系。,“彗星出现预示国家兴衰”、“喜鹊报喜，乌鸦叫丧” 这些所谓的“联系”离开事物真实的联系，抓住事物表面相似之处。这些所谓的联系不是事物本身所固有的，是主观想象的联系，违背了联系的客观性。,如何理解“联系是客观的”？ 事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 （1）自在事物的联系在人类诞生之前，或在人类认识与实

5、践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。 （2）人为事物的联系在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现“人化”的特点） 自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志为转移。因此自在事物的联系是客观的。 人为事物的联系尽管呈现着“人化”的特点，但人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。因此人为事物的联系也是客观的。,联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。,联系的多样性

6、 表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。,二、重要考点分析,方法论要求,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，改变不利条件，创造有利条件，促进事物的发展，一切以时间、地点和条件为转移。,每一事物都是由内部各要素联结而成的有机整体，如果没有内部联系，事物就不能构成有机整体。（内部）,判断：失去联系，事物就不能存在和发展？,分析：联系是事物存在和发展的条件。,任何事物都与周围的其他事物相互联系着。一事物失去了与周围事物的联系，该事物就失去了自身存在和发展的条件。 “鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧” 、“唇亡齿寒”、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

7、”（外部 ）,整体和部分的关系 区别： 第一、含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 第二、地位和功能不同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，服从服务于整体。 整体与部分的功能不同有三种情形：一是整体具有部分所不具备的功能。二是当各个部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能就会大于部分功能之和。三是当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就会小于部分功能之和。,二、重要考点分析,3.说明整体与部分的辩证关系及其指导意义,联系：相互联系、密不可分 首先，二者不可分割。整体是由

8、部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 其次，二者相互影响。 部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,二、重要考点分析,.指导意义(方法论意义),第一，我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 第二，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,（1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统优化的基本特征是：整体性、有序性和内部结

9、构的优化倾向。 （3）掌握系统优化原理的方法论意义：,二、重要考点分析,4.理解系统优化的方法,要着眼于事物的整体性，注意系统内部结构的有序性和优化趋向，要用综合的思维方式来认识事物。 要用综合的思维方法来认识事物。(既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识)。,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,体验高考,（2006年文综全国卷）科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说

10、明这个事例的哲学道理是 联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的 A B C D （2005年江苏卷）下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A勿疏小善，方恢大略 B一着不慎，全盘皆输 C愚者千虑，必有一得 D天下难事，必作于易,D,B,体验高考,（06广东政治卷17）气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国

11、的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 A事物的联系具有必然性 B事物的联系具有直接性 C事物的联系具有普遍性 D事物的联系具有客观性 (06江苏政治卷11)下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是 A一叶知秋 B盲人摸象 C坐井观天 D管中窥豹,C,A,（文理综合辽宁卷第16题） 在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。回答 混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明 任何事物都处于普遍联系之中 普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系看似随机、偶然的现象背后是有其规律的 规律是

12、必然联系，因此混沌现象无规律可循 A B C D,C,体验高考,（07高考文科综合能力测试宁夏卷23题） 农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是 A想象的联系代替不了事物固有的联系 B基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C非本质的联系掩盖不了本质的联系 D联系是客观的，与人的活动无关 （07高考政治江苏卷第10题）中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了 A任何

13、两个事物之间都存在内在联系 B事物的联系是多样的 C事物是相互联系的有机整体 D事物的联系是有条件的,C,体验高考,A,体验高考,(07高考综合能力试卷文科使用上海卷第5题)右图喻示管理学理论中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。这蕴涵的哲理是 A.量变引起质变 B.事物发展不平衡 C.世界是变化发展的 D.整体离不开局部 （07高考政治广东卷第22题）一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A联系的多样性 B联系的客观性 C联系的主观性 D联系的普遍性,A,D,系统的基本特征 整体性 系统作为一个整体具有它

14、的每一个要素都不能单独具有的功能。 有序性 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 内部结构的优化趋向 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。,太阳系是一个系统,地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。,一个原始森林生态系统，由生产者（以乔木为主的绿色植物）、消费者（森林动物）、分解者（细胞真菌等腐生微生物）、无机环境（土壤、母岩、光、温度、水、二氧化碳、氧气、风、雷、电等非生物）四部分的相互联系而构成。,“一着不慎，全盘皆输。”,部分,整体,“国兴则家昌,国破则家亡。”,整体,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,田忌赛马,还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,