《大班美术教案：我的漫画像.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案：我的漫画像.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班美术教学计划：我的漫画形象通过比较星星的照片和漫画,了解漫画的夸张和扭曲.2.仔细观察自己的特点,画出夸张和扭曲的绘画作品.活动准备1,人物漫画2,每个孩子的操作材料：小镜子,水彩笔,绘图纸;两颗星贴纸.教学过程首先,介绍主题,引导孩子仔细观察照片和漫画之间的区别1.展示熟悉儿童的人的照片和漫画,引导孩子观察.问题：你知道这些人物吗？你觉得他们的肖像怎么样？与通常的肖像有什么区别？2,老师总结：这些都是漫画,人们都会想笑,并且可以深深打动.其次,通过观察和比较,分析人物的照片和漫画之间的差异,并找出漫画的特点.1.引导孩子再次观察照片和漫画.问题：让我们来看看这些角色的照片,看看他们的漫画
2、.你能看出漫画的特点吗？孩子们可以先互相交谈,然后让一些孩子谈论他的观点.2,老师总结：漫画的性格是夸大角色的形状和表现.显示角色最具特色的地方.例如：*眼睛小,画得小;*下巴很长,拉得更久;*鼻子大而高,拉得越来越大.第三,通过老师对李炜漫画的绘画演示,让孩子们更多地了解漫画的表现手法.1.老师出示*的照片,让孩子观察面部特征,并说出最特别的地方.如果你来画画,你会夸大李伟的哪一部分.2,老师演示一张卡通图片,同时告诉孩子掌握突出特点,从整体出发,不要从一小部分画出来.4.通过镜子里的自己来发现你脸上的特征.老师：我们今天也画了一张我们自己漫画的照片.你想为自己画什么样的漫画？我们先来看看你
3、有什么特点.2.拿出镜子观察自己.它还允许孩子们在彼此之间找到特征.最后,请让一些孩子谈谈他们的发现,老师评论.5.为自己画一幅漫画形象,体验创作的乐趣.1.仔细观察自己的特点后,以变形或夸张的方式与自己画一幅漫画.2,老师参观观察,及时指导：（1）鼓励害怕写作的幼儿,引导他找到自己的面部特征;（2）提醒孩子不要变形或夸大自己的脸,但最终他必须像自己一样;（3）要求儿童保持图片和桌面及周围环境干净整洁;（4）请将材料和工具退回给原来的孩子,并在黑板上展示他们的作品.第六,展示作品,引导孩子们相互欣赏和交流.老师在黑板上展示了小孩的卡通形象,孩子用星形贴纸投票给他认为好的漫画书.并且说这个漫画就像一幅好画,最后,根据票数,奖励一等奖,二等奖和三等奖,并给予孩子们小礼物.