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1、关于大班美术趣味模式教学计划的思考大班美术趣味模式教学计划的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养儿童观察生活的习惯,以及记住图像,培养孩子的想象力.力量,创造力,鼓励孩子设计各种新建筑,适合幼儿园教师参加大班艺术活动课,快来看看有趣的图案教学计划.事件设计背景生活中随处可见对称图案,但许多孩子通常不会注意它们.为了激发孩子的观察欲望,养成良好的观察习惯,为今后的学习设计良好的基础.活动目标1.培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力.2.培养幼儿的想象力和创造力,鼓励他们设计新建筑.3.找到对象的对称性,并根据提供的现有图形绘制另一半与对象
2、对称的对称.4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.教学重点,难点1.认识到物体的对称性.2.绘制对称物体的另一半.活动准备有两组对称的人物（普通动物）和水彩笔.插入了一半对称图案的玩具.活动程序首先,进口猜猜一下（略微显示一些对称图片的一半,让孩子猜出是什么图案.经过整个演示,引导孩子观察左右之间的异同:形状,颜色,图案是一样的,左右位置相反,感知理解对称的意义）.二,活动找到它（首先显示图片的一半,将其粘贴在黑板上,让它寻找对称的另一半.然后寻找自己或孩子的对称部分）.三,运动练习做一件事（用你的身体做对称运动）.第四,谈谈它对称图案有什么特点？五,范画在绘画
3、时说话.六,练习绘制图片（首先在操作纸上找到对称图案,然后为对称图案着色,最后绘制对称图案的另一半）.七,评论很好的表现八,总结孩子们在这堂课上学到了什么？九,扩张寻找你在生活中看到的物体是对称的吗？写下来和孩子们交谈.教学反思在活动过程中,“猜猜”是活动的第一部分.并且猜测不是主要的东西,主要是“找到”.我希望小孩在快乐的“猜猜”之后找到左右之间的相似点和不同点.这就是重点.在猜测的过程中,孩子们的兴趣很高,因为我对孩子们的猜测答案不确定或被否定,所以他们特别好奇并且对下面的“发现”增加了更多的兴趣.在我的鼓励下,他们正积极寻找每张图片两侧的相同点和差异.最后,他们自然而然地发现了“对称性”
4、的状态.形状,颜色,大小和图案相同,方向相反.然而,只是让他们找到不同的点,我做了一个误导性问题:寻找两边不同的东西,所以孩子发现差异与细微差别,真的发现线不直.圆不圆,并且没有孩子会从这个方向观察它.我只能提醒他们“看看小尾巴的哪一侧”,孩子会突然意识到相反的方向.显然这是由我的问题引起的.令我满意的是,这些词语相对简单灵活,可以灵活应对幼儿的“猜测”.让我感到遗憾的是,问题没有得到妥善设计,这会给教学活动带来误导和或多或少的延迟. “寻找它”是了解“对称性”含义后的第一个应用.我让全班同学学习并接受低中孩子的答案.结果是,大多数孩子理解“对称性”并且可以找到相同的一半,但很少有孩子有些模糊和错误,所以他们是他们在错误中提出问题并帮助他们至少解决问题,让孩子更了解对称的含义. “做一件事”就是增加一点乐趣,前两个链接都是基于主要的,而一个要做的就是让他们巩固对称的理解,同时也让他们活跃的身体轻松一刻.虽然这是一个运动的时刻,但教师和孩子之间的合作是非常默契的. “画一幅画”的操作具有视觉,思考,发现,绘画和绘画的过程,这是对以往学习的全面反映.我认为缺少的是:在孩子操作之前不会重新发送或对称,并且没有演示.因此,许多儿童具有对称的颜色并且不使用它们.他们只是着色.如果你能提到它,也许当孩子们着色时,他们会考虑颜色变化和对称性.总的来说,我对这一课非常满意并达到了预期的目的.