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1、专题五 细胞呼吸 考情概览考情概览试题类编试题类编考情概览考情概览 20102019年高考全国卷考情一览表 【考情分析】 本专题主要考查细胞呼吸的过程及影响因素,命题 往往以实验探究或生产、生活实践为背景,与光合作用、水分代谢 等联系在一起,有时也以影响细胞呼吸强度的因素为背景考查实验 与探究能力。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点16细胞呼吸的原理 1.(2019全国3,4,6分,难度)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌 发,得到n株黄化苗。那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化 苗的有机物总量和呼吸强度表现为( A ) A.有机物总量减少,呼吸强度增强 B.有机物总
2、量增加,呼吸强度增强 C.有机物总量减少,呼吸强度减弱 D.有机物总量增加,呼吸强度减弱 解析此题的切入点是种子萌发过程中物质和能量的变化。在黑暗 中萌发的种子,进行细胞呼吸,消耗有机物,种子中的有机物总量减 少;种子在萌发时吸收水分,细胞中的自由水增多,呼吸强度增强,A 项正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2019全国2,2,6分,难度)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这 种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是( B ) A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C.马铃薯块茎细胞无氧呼
3、吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 解析本题以马铃薯块茎细胞的无氧呼吸为背景考查产生乳酸的无 氧呼吸的过程及物质和能量的变化。马铃薯块茎细胞无氧呼吸的 产物是乳酸,底物一般是葡萄糖,A项错误。马铃薯块茎细胞无氧呼 吸产生的乳酸是由丙酮酸还原而来的,B项正确。马铃薯块茎细胞 无氧呼吸的第一阶段,即葡萄糖分解成丙酮酸的过程,可产生ATP,C 项错误。马铃薯块茎储藏库中酸味的产生是由于无氧呼吸产生乳 酸,氧气浓度升高会抑制无氧呼吸产生乳酸,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2019浙江,27,2分,难度)生物利用的
4、能源物质主要是糖类 和油脂,油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。可用一定 时间内生物产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值来大致推 测细胞呼吸底物的种类。下列叙述错误的是( A ) A.将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中,上述比值低于1 B.严重的糖尿病患者与其正常时相比,上述比值会降低 C.富含油脂的种子在萌发初期,上述比值低于1 D.某动物以草为食,推测上述比值接近1 解析本题考查呼吸底物的种类分析。在充满氮气的环境中,只进行 无氧呼吸,比值大于1,A项错。严重的糖尿病患者,氧化分解糖类受 阻,油脂类氧化分解增加,则该比值降低,B项正确。若有氧呼吸底物 为糖类,则该比值为1,若为油
5、脂,则该比值小于1,C项正确。食草动 物的呼吸底物几乎全部是糖类,D项正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 4.(2018全国3,5,6分,难度)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述, 错误的是( C ) A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 解析本题以呼吸作用和光合作用考查细胞的代谢过程。呼吸作用 与光照无关,故A项正确。每一营养级生物获得的总能量都有一部 分用于呼吸作用,B项正确。有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是 CO2、H
6、2O和乳酸或CO2、酒精,C项错误。植物光合作用的光反应 阶段合成ATP,呼吸作用过程中也合成ATP,D项正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 5.(2017海南,7,2分,难度)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正 确的是( C ) A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸 C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同 解析与成熟组织细胞相比,分生组织细胞代谢旺盛,呼吸速率大,A 项错误;某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸,该过
7、程既不吸收 O2也不放出CO2,B项错误;降低氧气浓度,可使有氧呼吸减弱,有机 物消耗减少,C项正确;利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放 CO2的摩尔数相同,D项错误。 理解 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 关于细胞呼吸的3个易错点 (1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸,如蛔虫细胞、哺乳动物 成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。(2)有H2O生成一定是有氧呼吸, 有CO2生成一定不是乳酸发酵。(3)原核生物无线粒体,但有些原核 生物仍可进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等,它们的细胞中含有 与有氧呼吸有关的酶。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 6.(2016江
8、苏,23,3分,难度)(多选)突变酵母的发酵效率高于野 生型,常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程, 下列相关叙述错误的是( BD ) A.突变酵母乙醇代谢途径未变 B.突变酵母几乎不能产生H C.氧气充足时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D.通入氧气后,突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 解析突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径,A项正确。突变酵 母细胞进行糖酵解生成丙酮酸的过程中产生H,B项错误。氧气充 足时,野生型酵母可进行正常的有氧呼吸,突变体不能进行正常的 有氧呼吸,故野生型酵母种群增殖速率大于突变体,C项正确。突变 酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质,D项错
9、误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 7.(2016海南,11,2分,难度)下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正 确的是( D ) A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一 B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加 C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成 解析ATP中含有核糖,DNA中含有脱氧核糖,A项错误;呼吸抑制剂 抑制呼吸作用,会使ADP生成增加,ATP生成减少,B项错误;无氧呼 吸的第二阶段不产生ATP,C项错误;光下叶肉细胞的细胞质和线粒 体可以进行有氧
10、呼吸,叶绿体进行光合作用,均可产生ATP,D项正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 8.(2014重庆,5,6分,难度)下图为乙醇在人体内主要的代谢过 程。下列相关叙述,正确的是( C ) A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化酶催化 B.体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C.乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水,同时释放能量 D.正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关 解析酶具有专一性,乙醇转化为乙醛、乙醛转化为乙酸是由不同的 氧化酶催化的,A项错误;人体内催化乙醇分解的酶不是无限多的, 所以该酶促反应的速率不会随底物(乙醇)浓度的
11、增高而一直加 快,B项错误;乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水,同时释放能 量,C项正确;正常生理情况下,人体体温相对稳定,人体内分解乙醇 的酶促反应速率相对稳定,不会与环境温度呈正相关,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 9.(2014天津,2,6分,难度)下图是细胞中糖类合成与分解过程示 意图。下列叙述正确的是( D )科学思维 A.过程只在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行 B.过程产生的能量全部储存在ATP中 C.过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程和中均能产生H,二者还原的物质不同 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析过程为
12、有氧呼吸过程,其第一阶段在细胞质基质中进行,第 二、三阶段在线粒体中进行。过程应为光合作用或化能合成作 用,发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化 能合成作用的生物细胞中;过程产生的能量一部分储存在ATP中, 还有一部分以热能的形式散失;过程产生的(CH2O)中的氧全部来 自CO2;有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生H,光合作用光 反应阶段也能产生H,但过程产生的H用于还原O2,过程产生 的H用于还原C3化合物。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 10.(2013全国2,3,6分,难度)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误 的是( C ) A.肺炎双球菌无线粒体,
13、但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 解析破伤风芽孢杆菌属于厌氧微生物,在有氧的环境中不能生活。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 11.(2012福建,1,6分,难度)下列有关豌豆的叙述,正确的是( B ) A.萌发初期,种子的有机物总重量增加 B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害 C.进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止 D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 解析豌豆种子萌发初期,细胞呼吸消耗有机物,不能进行光合作用, 种子的有机物总重量减少,A项错误;田间积水使得根细胞
14、进行无氧 呼吸,无氧呼吸产生的酒精对根细胞具有毒害作用导致烂根,及时 排涝能防止此现象发生,B项正确;夜间豌豆叶肉细胞不能进行光合 作用,但细胞呼吸过程中会产生大量ATP,C项错误;叶绿素合成受阻 或被分解时会导致叶片黄化,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,所以 此时叶绿体对红光的吸收减少,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 12.(2011海南,3,2分,难度)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( B ) A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 解析种子风干后细胞呼吸减
15、弱,A项错误;土壤淹水,导致根系因缺 氧而发生无氧呼吸,B项正确;破伤风杆菌是厌氧菌,在无氧条件下 大量繁殖,C项错误;小麦种子萌发过程中代谢活动增强,需能量较 多,有氧呼吸逐渐增强,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 13.(2011海南,4,4分,难度)细胞内糖分解代谢过程如右图,下列叙 述错误的是( B ) A.植物细胞能进行过程和或过程和 B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程和 C.动物细胞内,过程比过程释放的能量多 D.乳酸菌细胞内,过程产生H,过程消耗H 解析真核细胞有氧呼吸的场所为细胞质基质()和线粒体(),B项 错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编
16、试题类编试题类编 细胞呼吸类型的判定方法 (1)根据场所判断细胞呼吸类型的方法 真核细胞:若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行则为无氧呼 吸;若部分过程在线粒体中进行,则为有氧呼吸。 原核细胞:原核细胞没有线粒体,故原核细胞的呼吸在细胞质 和细胞膜上进行,其呼吸方式的判断应根据产物判断,若部分过程 在细胞膜上进行,则为有氧呼吸,若只在细胞质中进行,则为无氧呼 吸。 (2)依据反应物、产物来判断细胞呼吸类型的方法 若需消耗氧气,则一定存在有氧呼吸;若产物有水,则一定存在 有氧呼吸。 若产物中有酒精或乳酸,则一定有无氧呼吸。 若产物中有二氧化碳,则要依据物质的量的关系来讨论。 考情概览考情概览试题类
17、编试题类编试题类编试题类编 (3)据CO2释放量和O2吸收量可以判断细胞呼吸状况 无CO2释放和O2吸收时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸。 不消耗O2,但产生CO2,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。 当CO2释放量等于O2消耗量时,细胞只进行有氧呼吸。 当CO2释放量大于O2消耗量时,细胞同时进行有氧呼吸和产生 酒精的无氧呼吸,此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可进行如 下分析: 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 14.(2010全国,2,6分,难度)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是( D ) A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水 C.
18、无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有H的积累 D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 解析无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和CO2,丙酮酸是有氧呼吸与 无氧呼吸的中间产物。有氧呼吸产生的H与O2结合生成水发生 于线粒体内膜。无氧呼吸第一阶段生成的H用于后续过程,最终 无H积累。同质量的脂肪与糖原相比,前者所含碳和氢的比例大, 氧化释放的能量多。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点17影响细胞呼吸的因素及应用 1.(2013安徽,3,6分,难度)如图为每10粒水稻种子在成熟过程 中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是( D ) A.种子干物质快速积累时期,呼
19、吸作用旺盛 B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降 C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降 D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成 综合运用 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析从图中信息可以看出,种子干物质快速增加最多的时期是曲线 的斜率最大的时候,呼吸速率正是高峰期,A项正确;图中显示在种 子成熟后期呼吸速率下降较快,并到达很低的水平,呼吸速率与自 由水含量有关,种子成熟后期自由水含量低,呼吸速率下降,B项正确; 脱落酸抑制生长,呼吸速率下降,种子成熟后一般很容易脱落,而且 在植物体内脱落酸增加是一般趋势,C项正确;干物质的合成过程需 要的能量和中间代谢产物来源于呼
20、吸作用,所以呼吸速率下降不利 于干物质的合成,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2011四川,4,6分,难度)下图表示油菜种子在成熟过程中 种子质量和有机物相对含量的变化趋势,下列相关叙述不正确的是 ( D ) A.大量糖类输入并参与代谢,导致种子质量不断增加 B.细胞代谢利用大量糖类,导致淀粉含量降低 C.糖类不断转化为脂质,导致脂质含量持续增加 D.糖类不转化为蛋白质,导致含氮物质含量不变 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析种子成熟过程中,有大量的糖类输入,导致种子的质量不断增 加,A项正确;在这个时期,有大量的淀粉转变为可溶性糖,导致
21、淀粉 含量降低,B项正确;油菜种子含有大量脂质,这些脂质是由糖类转 化来的,C项正确;糖类能转化为蛋白质,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2014海南,26,10分,难度)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放 和O2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题。 (1)在1224 h期间,呼吸速率逐渐增强,在此期间呼吸作用的主要方 式是 无氧 呼吸,该呼吸方式在细胞中发生的部位是细胞质基质, 其产物是 二氧化碳和酒精 。 (2)从第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会 减少 ,主 要原因是 在此期间只有呼吸作用消耗有机物,没有光合作用合成 有机物(其他合
22、理答案也可) 。 (3)胚根长出后,萌发种子的 有氧 呼吸速率明显升高。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 4.(2013全国1,29,11分,难度)某油料植物的种子中脂肪含量为 种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量 的变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件 适宜的黑暗环境中培养,定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和 干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11 d时减少了90%,干重变 化如图所示。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 回答下列问题。 (1)为了观察胚乳中
23、的脂肪,常用 苏丹(或苏丹) 染液对种子 胚乳切片染色,然后在显微镜下观察,可见 橘黄(或红) 色的脂肪 颗粒。 (2)实验过程中,导致萌发种子干重增加的主要元素是 O (填 “C”“N”或“O”)。 (3)实验第11 d后,如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加,必须提供 的条件是 光 和 所需的矿质元素离子 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 5.(2012全国,29,11分,难度)将玉米种子置于25 、黑暗、水 分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接 烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如 图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来
24、源于胚乳,据图回答 下列问题。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 葡萄糖 ,再通过 呼吸(或生物氧化) 作用为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在 7296 h之间种子的呼吸速率最大,在该时间 段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 26.5 mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大 转化速率为 22 mg/(粒d)。 (4)若保持实验条件不变,120 h后萌发种子的干重变化趋势是 下降 ,原因是幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点18有关细胞呼吸
25、的实验与探究 1.(2018天津,5,6分,难度) 为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶 中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温 度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见上图。有关分析 错误的是( C ) A.t1t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10 培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析温度若降低10 ,则不再是酵母菌呼吸的最适温度,呼吸速率 会减
26、慢,O2消耗速率慢,到达相对稳定时所需时间会延长,C项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2018浙江,12,2分,难度) 以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”,装置图如右。下列 关于该实验过程与结果的叙述,错误的是( B ) A.将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖 液的甲试管后需振荡混匀 B.在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液 体石蜡以制造富氧环境 C.乙试管中澄清的石灰水浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2 D.拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的 气味 解析在甲试管内的混合液表面滴加一薄层石蜡可以制造无氧环境 进行无氧呼吸,B项错误
27、。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2013江苏,17,2分,难度)将图中果酒发酵装置改装后用于探 究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( B ) A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况 C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通 解析从管口3取样可检测酒精的产生情况,不能检测CO2的产生情 况,B项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 4.(2013重庆,3,6分,难度)下列与实验相关的叙述,错误的是( C ) A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检
28、测出蛋白质 B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度 解析酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都产生CO2,故根据是否产生CO2 不能判断其呼吸方式,C项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 5.(2011山东,4,5分,难度)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无 氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( D ) A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一
29、部分转移至ATP,其余 的存留在酒精中 解析酵母菌无氧呼吸产生的能量一部分转移至ATP,一部分存留在 酒精中,还有一部分以热能的形式散失,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 6.(2015安徽,29I,9分,难度)科研人员探究了不同温度(25 和 0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见 图1和图2。科学探究 图1 图2 (1)由图可知,与25 相比,0.5 条件下果实的CO2生成速率较低,主 要原因是 低温降低了细胞呼吸相关酶活性 ;随着果实储存时间 的增加,密闭容器内的 CO2 浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼 吸。该实验还可以通过检测 O
30、2 浓度变化来计算呼吸速率。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案。 称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同 的瓶内,然后密封。 将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存,每隔一段时间测 定各瓶中的CO2浓度。 记录实验数据并计算CO2生成速率。 为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考 虑温度因素)。 a. 选取的果实成熟度还应一致 ; b. 每个温度条件下至少有3个平行重复实验 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)酶的催化活性受温度的影响,低温下酶活性降低,细胞呼吸 减弱。细胞呼吸过程中消耗O2,产生CO2,故可以通过检测CO2的增 加或O2的减少来检测细胞呼吸速率。(2)对实验材料的选择,要尽 量统一,包括生理状态、成熟程度等方面。另外要进行平行重复实 验,提高实验的准确性和可信度。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 实验法测定细胞呼吸速率 (1)测定组织细胞呼吸速率的装置与原理 装置 指标:细胞呼吸速率常用单位时间内CO2释放量或O2吸收量来 表示。 原理:组织细胞进行细胞呼吸吸收O2,释放CO2,CO2被NaOH溶 液吸收,使容器内气体压强减小,刻度管内的水滴左移。单位时间 内水滴左移的距离即表示呼吸速率。