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大班数学课程计划：小文具店在实施主题啊哈！小学期间,我们为儿童创造了一个适时适应小学生活的环境.如桌子的放电,座位的调整,每天早上带小包去学校,晚上带小包回家,随时随地组织小包.与此同时,孩子们带着小书包后,通过观察,分享和交流,了解了各种文具,了解了文具的功能.本次活动的目的是通过分类,统计,交易等手段,使幼儿拓宽思路,培养儿童的综合数学能力和实践运用能力,培养良好的行为习惯,培养儿童的合作精神和自我服务能力,等,为将来进入小学打下基础！第二,活动目标1.根据您自己确定的分类标准安排“文具店”并制作统计记录.2.练习游戏中的简单操作.3.可以相互协商,听取同行意见,并提出自己的合理建议.三,事件的准备一个小书包,每个人都有各种文具.2,笔,记录板3,标签纸,各种自制纸币4,营业员标识第四,活动过程1.介绍我的文具 - 孩子们聚在一起介绍对方的文具. - 代表介绍.2,布置文具店 - 每个小组都被指定一个“文具店”来讨论：如何分类和放置. - 儿童被分组并标有自制价格标签. - 命名文具店并交换信息.3.统计文具 - 儿童作为文具统计员,统计并记录商店中的文具数量. - 同行互相沟通和互相检查.4,游戏;小文具店 - 选择一个销售人员,客户可以自由地去各个文具店使用十元来购买文具.5.将文具用品放入文具店,放入自己的小包里.