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1、大班数学活动：感知数字1.最初感知活动中的位置,十位,百位和渗透位数之间的关系.我喜欢了解数字数学活动并体验乐趣.活动准备：1,教具：一些数字卡,如6,39,138等金珠.2,学习工具：1-100号卡,金牌3.练习P19.活动程序：1.集体活动.1）在100以内查看数字. - 现在让我们进行一次倒计时游戏,并以团队形式开始训练.注意请求的数量.小组结束后,大声告诉大家,我是最快的. “ - 我们已经满足了100以内的数字,而且数量非常好.下面,请看黑板,看看你能找到什么.2）知道号码. - 制作金珠：金珠一个接一个地出现,10个被串成一串;出现一串字符串,10个字符串串成一个大块. ） - 谁
2、能充分说10 1是多少？什么是10 10？ - 老师取出书写的数字卡,如39,首先读卡,要求孩子把金珠放一个摆,然后取出数字卡“30”和“9”,（这是焦点.请注意孩子30,9放在一起39,每个是几位数.） - 在数字39中,数字9所在的位置称为位,而数字3所在的位置称为10.也就是说,数字是9,数字是3.如果你把30和9放在一起,它是309,它是三位数,它是300中百. - 使用相同的方法知道数字138并知道数百.3）孩子取卡上的号码并将其拼写为200以内的数字.让我们来谈谈数字的位数,十位数是少数,百位是少数.2.小组活动. - 倾听,挥杆,数数.一组两个孩子,一个孩子随机引用一个200以内的数字,另一个孩子先放一个金珠,然后对应数字,然后谈谈数字的数量,十和百,每个改变角色反复. - 在第P19页“黄金珠子和数字”上进行练习.3,交流总结,清理学习工具. - 教师和孩子共同摘要：一位数“1”表示一个1,十位“1”表示一个10,百位“1”表示一个100. - 组织学习工具.