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1、大班数学：模仿内的附加问题5活动目标：1.在5度内检查添加.可以查看图片并尝试在5内复制应用程序问题并了解操作.2.在观看,聆听,思考,说话和做事的同时感受合作与竞争的氛围,体验数学的魅力.活动准备：在1,5中添加一些计算公式的卡片,添加几张图片,并指定5张图片.2.三张红色,黄色和绿色队卡,三个回答者（锣）,几个数字贴纸（球员号码）,一张统计牌,三枚奖牌榜,几个红苹果,几个奖项和一个授予音乐.活动程序：首先是报价老师：大家好,欢迎来到快乐数学营地.我是Happy Maths专栏的主持人 - 小问号.我们快乐的数学大本营的口号是：快乐的数学,快乐无限！我们现在整齐而大声地喊出口号：快乐的数学,
2、快乐！耶！首先,让我介绍今天参加我们快乐数学大本营的三支队伍.他们（解除团队卡） - 红队,欢迎你！他们是 - 黄队,欢迎你！他们是 - 绿色团队,欢迎您！接下来我们将进入快乐数学的第一级.二,快乐数学的第一个层次.1.老师：第一级：所需答案.红队,黄队和绿队的每位队员必须回答一个问题,并回答每个问题,奖励一个红苹果.查看哪个团队的红苹果最多.2,师：答案开始了.请听3 + 3=的问题？ （教师要求三名球员轮流回答,提醒幼儿阅读完整的阅读材料）,例如,儿童：2 + 3=5分区:(呈现正确答案）回答正确. （这三个球员回答了这个问题）.总结：必须回答第一级,让我们关注每个团队的红苹果.红队获得了
3、一些红苹果.你能用数字来表示吗？ （老师的书）,让我们看看哪支球队的成绩最高？一个团队现在领先,但团队和团队不应该气馁.在后一部分,你还有机会.现在我们进入今天的第二部分 - 快乐数学,第二级.第三,快乐数学的第二个层次.1,师：第二级我说你算了.今天,我带了一张照片.我为它写了一段.请数数吧.我的照片上有多少只小动物？老师：花园里有两只蝴蝶（照片是在说话时操作的）,还有两只蝴蝶在飞行（照片是在说话时操作的）.现在花园里有多少只蝴蝶？孩子们要求你数数.孩子回答.老师：你是怎么想出来的？老师根据孩子的口述解释了餐具柜书：2 + 2=4,哦,那么这是对的吗？那么这两个数字婴儿从何而来？让我们一起看
4、看图片,老师指导解释：2 + 2=42,我这里有一张照片,谁可以制作一个喜欢它的段落,让我来计算一下.拿我的小问号.（1）儿童可以自由讨论,并要求儿童发号施令.（2）,老师完成故事,董事会：2 + 3=53,我这里有三张照片,一个红色,黄色和绿色的团队,请把图片编成一段,然后悄悄把答案放在心里.4,挑战开始：红队可以选择黄队和绿队的队伍来接受挑战.（选择一个有更多红苹果的团队）老师：你选择谁？黄队接受挑战,请听取问题. （黄色团队可以是任意团队成员.答案是正确的.挑战团队评判,团队回答.）祝贺黄队获得一个红苹果.现在请黄队询问问题.5,总结：在第二级,三支球队都非常出色,我为这三支球队增加了一
5、个红苹果.让我们关注每个团队中的红苹果数量. （奖励第一名,鼓励其他球队）第四,快乐数学,第三级.1,第三级,回答问题.我把图片呈现出来,你用数字来解决.例如：你如何计算这张图片：（2 + 3=5）对！我们将使用此方法进行计算.2,我要求每个队的6号队员都是队长,请队长拿出凳子后面的仪器作为响应者.当我说出图片时,答案就开始了.注意：队长必须在我说它开始后给响应者打电话.这很好！准备！答案开始了.总结：在回答会上,红队有几个红苹果？黄队得到了几个红苹果吗？绿队有几个红苹果？五,统计在三次传球之后,让我们来看看每支球队的成果. （显示统计卡片）（儿童的唱歌数量,教师统计数据）某个团队获得最多成果,某个团队和某个团队有很多成果.今天快乐数学大本营的冠军是 - 某个团队！恭喜！请让某个团队的孩子上来领奖. （展示奖项音乐）,今天的嘉宾是这里的老师！爱！结束：我们现在一起庆祝吧！ （让孩子们离开活动室）