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1、大班艺术课：打击乐 - 杯子想象力1.愿意用杯子演奏音乐并练习不断拍摄.2.尝试XX X节奏模式的变化.3.积极配合同行,感受集体表现的喜悦.活动准备：27杯,27个手腕花,8把椅子活动程序首先,节奏进入房间并用四肢表达节奏.1.节奏老师：让我们用最响亮的声音互相问问.今天老师带来了非常好的音乐,让我们一起玩音乐.2.根据节奏的音乐练习四肢的节奏.（1）鼓励幼儿拍手以感知音乐.通过举手来了解徽标的工作原理.用一种方式打招呼.（2）总结：哇,你很棒,可以模仿我的动作,像音乐一样表演音乐等有节奏的表演.其次,听音乐并根据节奏传递杯子.1.感知节奏.（1）提出一个杯子,老师演示,并听取模仿老师的动作
2、做出相应的转移动作.老师：我为每个人准备的小工具也很特别.它喜欢和喜欢它的小主人一起播放音乐.这是一个杯子.这个小乐器想跟大家打个招呼,请跟我做同样的事情,记得当杯子来找你时把它传递给下一位朋友.（2）引导孩子通过四次听证会和模仿游戏.引导孩子射击肩膀,通过头部,并感知节奏XX X.2,练习节奏（1）尝试按照教师的语言和钢琴声音逐一传递杯子.老师：老师在这里有很多杯子.现在我想把这些杯子送给你.杯子交付时,为了像人民解放军那样整齐有序地排队,我们必须停下来,把它寄给每个孩子,从我这里开始.（2）引导孩子以节奏传递杯子.3,用音乐完成练习（1）尽量聆听音乐的节奏来传递杯子.老师：我想请我的伙伴老
3、师给我们一个很好的音乐,让我们的杯子整齐地在桌子上跳舞.让我们一起欣赏我们的杯子在线跳舞.（2）按照音乐的节奏再次通过杯子.第三,孩子试图以各种方式使杯子发出声音.孩子们在杯子里创造并发出不同的声音.老师：请把你的杯子乐器送到你面前的小圆点.刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想想你能发出什么声音.2.选择个人节奏和儿童模仿.3.鼓励幼儿尝试使杯子听起来不同.4,引导孩子们试玩：孩子我有个主意,可以把两种声音结合起来.总结：今天我们用杯子发出这么多噪音.下次我们有很多时间去探索.第四,完整的表现1.鼓励幼儿以自己的节奏和配乐方式进行游戏.老师：今天我们开了一小撮杯子.我刚给了我们三个最好的节奏,我想我们只是打了杯子.和孩子们自己的设计,三个节奏和杯子在一起,伴随着优美的音乐发挥出想象力.2.再次发出请求并根据音乐执行完整演奏.要求：我们的杯子播放了这么好的音乐.当我们听音乐时,因为我们不熟悉音乐,有点紧张,这次我们就像一个演员,放松一下,再来一次.3,老师和孩子一起玩.老师：现在我想邀请我们的客座老师参加我们的乐队,让我们一起欣赏音乐,享受节奏.除了通过门,我们和孩子XX X,让我们发挥想象力的杯子,现在一流的孩子们已经准备好了,每个人都有想象力的杯子.第五,自然的终结老师：既然杯子很累,杯子也回家休息了.