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1、在中班中，我将用筷子反思课程计划。在中班中，我将用筷子来思考教学计划。它主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，使孩子们能够了解筷子的技巧，探索并初步掌握使用方法，并让孩子们通过有趣的游戏进行练习。使用筷子的方法增强了“我长大”的自豪感，适合幼儿园老师参加中班健康活动班。过来看看我是否会用筷子教课。活动目标：1.让孩子们了解筷子的技巧，探索并初步掌握使用方法。2.通过有趣的游戏，让孩子们练习用筷子增强“我长大”的自豪感。3.探索并发现生活的多样性和特征。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：每个人准备一双筷子。每人一小盘。2.老师为幼儿准备花生，（或豆类
2、）橙子和苹果。3. 幼儿画册上学期1页23。活动程序：首先，导入-儿童歌曲我有一双小小手。孩子们，我们都听到了小河马吃饭的故事，为什么那只小河马不吃米饭？我们的小手不懒吗？顺便说一句，我们有一双有能力的小手，我们使用学到的儿童歌曲来赞美它。我有一只小手，这是我的好帮手，可以洗脸，刷牙，穿衣服，梳头，扫房子，擦桌子，做手工艺品和射球。我爱我的小手，是我的好朋友。其次，孩子可以自由探索使用筷子的方法。1.我们的小手非常有能力，可以帮助我们进食吗？我们用来吃什么？ （筷子）现在我给每个孩子送一双筷子。我们还将学习使用筷子！ （儿童尝试使用筷子）谁说您如何使用筷子？2.总结使用筷子和使用筷子的方法：在
3、右手拇指和食指之间放置两根筷子（允许每个孩子习惯左手），拇指位于两根筷子的顶部，食指，中指和拇指尖筷子在外面，无名指和拇指的内侧紧贴内侧。一根筷子，小指在无名指下方。3.组织儿童讨论：使用筷子时应注意什么？老师：筷子可以帮助我们挑选食物，鱼类和其他食物。使用筷子时，要注意安全，以免戳伤自己或周围的孩子。另外要注意文明和卫生，不要殴打桌子上的碗，不要翻碗。三，游戏活动1.练习和练习-我想吃水果。 （教师指导儿童使用筷子，并提醒儿童注意安全）2.看谁的小手大。游戏会剪辑豆子，看看谁会在自己的小盘子中剪辑。3.奖励儿童并吃豆类。4.做练习幼儿画册。5.游戏结束，儿童歌曲小筷子小筷子有一个大盘子，顺便把它全部吃掉。我用小手紧紧握住它，不要弄乱它，不要弄乱它，不要让食物溢出。活动反思：通过这项活动，幼儿不仅学会了制作筷子的过程，而且增强了他们动手的勇气和信心，从而使孩子们可以增强玩耍的乐趣和使用筷子的自豪感。