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1、对中班健康跑步追逐的思考中班健康奔跑和训练后的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映内容，练习四次奔跑，锻炼敏捷性，闪避能力，发展基本的动作和动作，如步行，跑步和跳跃。敏感性和协调性适合幼稚园教师参加中班健康活动班。来看看跑步和追逐课程。设计方案：对于中班生来说，他们已经具有一定的移动能力。为此，他们为他们创造了一定的空间和时间，使他们有机会独立锻炼。活动期间，他们度过了愉快的时光，无论是身体还是身体。活动目标：1.练习四次散打，具有锻炼敏捷和躲闪的能力。2.培养基本动作和行走，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。3.最初培养对儿童体育活动的兴趣。4.培养比赛意识，体验游戏
2、带来的挑战和乐趣。5.培养幼儿的活泼性格。活动准备：在平坦的场地上为幼儿画一个大圆圈。活动程序：1.准备活动：搬家我是兔子，我跳了起来。我是鸟儿，苍蝇飞；我是车，快跑；2.介绍游戏规则：孩子们站在田野上，游戏开始逃跑。当他们奔跑时，他们说：“奔跑追逐，奔跑追逐，谁叫谁，谁将追逐。 说完了，老师随便叫一个小孩，你来追逐。 被叫孩子立即去追赶在场的年幼孩子。射击2-3个孩子后，游戏可以重新开始。一张一张被照相的幼儿必须站在外面暂时停止游戏。3.婴儿游戏：谈论儿童游戏时奔跑追逐，奔跑追逐，谁叫谁，谁追逐。4.放松运动：身体骨骼上下左右，骨头是骨头，骨头是两个，骨头是三个，骨头是四个，我和你一起玩。活动反思：孩子们很高兴玩，他们喜欢这种游戏，希望这样的自主游戏更多。