《中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中型安全活动教学计划：我将过马路进行教学（对教学进行反思）我将通过道路教学计划（对教学进行反思），主要包括活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动，活动反思等内容。在各种情况下，我都知道过马路并增强安全意识的正确方法。可以清楚地表达自己的生活经历，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班安全活动课，快来看我会过马路的教学计划。活动目标：1.在各种情况下，您都知道过马路并增强安全意识的正确方法。2.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。3.通过运营活动增强对交通规则的认识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备：多媒体课件2.图片3.自制的交通象棋，信号灯等活
2、动程序：首先，组织对话，导致猜想Pippi一个人在家，很无聊。他安静地走到街上玩耍，在马路对面看到一家玩具店。当皮皮岛过马路时，发生了非常危险的事情。它是什么？二，玩课件（1），了解事情的过程题：1.发生了什么事？2.为什么皮皮差点被汽车撞到？3.他这样安全过马路吗？三，现场讨论：如何过马路最安全？场景1：走斑马线要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。场景2：在十字路口老师：如果在十字路口，除了斑马线外，我还应该注意什么？ （看信号灯）孩子回答后，老师会汇总老师整理的孩子歌曲：马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。行人必须走斑马线，红灯停止，绿灯亮。必须记住交通规则，安全第一是最
3、重要的。老师：让我们看看皮皮现在在做什么。 （播放课件2）简介：为了对自己和他人安全，过马路，走斑马线，看，慢行和过马路时，请注意交通信号灯。场景3：没有交通信号灯和斑马线老师：并非生活中的所有道路都有信号灯和斑马线（玩课件3）。如果我想过马路该怎么办？指导孩子们仔细观察图片并学习交警指挥。摘要：在没有红色路灯和斑马线的情况下，过马路时应注意警察叔叔的指挥。第四，扩大经验，学习更多的方法。老师：大城市里有很多人，有很多好的方法可以安全地过马路？你知道吗？ （过桥，走隧道）让我们看一下（播放课件4）摘要：在大城市中，为了缓解交通拥堵，人们可以从桥梁或地下通道安全过马路。五，游戏活动：看谁做对了（
4、播放课件5）看完照片后，请孩子们快速做出判断。在笑脸一侧，错误的一侧站在哭泣的一侧。扩展活动：采取交通规则国际象棋说明游戏玩法：两个人轮流玩骰子，到遵守交通规则的网格处前进。转到违反交通规则的网格，然后返回一个。转到空间并停止移动。谁是第一个到达终点的人？这是胜利。活动反思：三月是文明月。围绕我会过马路的主题，该活动是在与该小组成员的共同讨论中设计的。经过多次修改和试验后，上周四由我指导了教学计划，显示了我们小组的教学和研究成果。整个活动思路清晰，尊重孩子的身体状况，不仅增进了理解，锻炼了能力，而且增加了情感。遵循渐进和连锁的原则。在活动中，我使用了“观察方法，猜测方法，讲述方法，游戏体验方法
5、”等，通过观察，思考，谈论和玩耍，引导孩子们使活动变得丰富多彩。活动设计的两个亮点：1.反映幼儿的认知特征。从设置悬念，重塑生活场景，从易到难，再深入。活动过程反映了师生互动，互动和动态的原理。2.呈现有趣而全面。生动生动，直观的画面以多媒体课件代表生活情境，可以激发孩子的学习兴趣，使教学过程从无聊到有趣，从抽象到形象，丰富了生活情趣和游戏内容。辅导过程中的不足之处：1.老师的回应不够及时当孩子的答案未达到老师的默认状态时，我无法及时答复所获得的信息。 “抛球”的处理方式不够协调，这说明教师适应情况的能力非常重要。2.细节处理不当游戏规则不够完善，示范方式过于单一，孩子们处于被动等待状态。因此，在日常活动中应注意细节，并应注意创造适当的教育环境，以便幼儿能够接受并产生积极的情感体验。